小学四年级上册思想品德教案设计【五篇】.pdfVIP

平班的同课题的教案设计，根据上课班级学的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当

的必要的调整，课后随时记录教学效果，进简要的我分析，有助于积累教学经验，不断提教学质量。编整理了学四

年级上册思想品德教案设计【五篇】，希望对你有帮助!

美丽的命

教学标：

1、让学从懂得动植物和样都是命的。

2、初步学习从不同的度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的命的美丽。

教学重点

初步学习从不同的度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点

感受体验动植物的命的美丽。

教学过程

（）、新课导。

昨天，师见了你们班的朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个朋友都有个幸福的家。然也是个家庭，

在这个家庭中都有哪些成员呢？（答）想看看它们吗？跟我来！（课件展）动植物的画。认识他就声的说出来。

（）、体会动植物和类样，都有命。

1、看了这个***，你会说些什么呢？（交流）

它们是多么可爱呀，长在然中，充满了活，让我们然变得更加美丽！你看，蝴蝶花正在给我们做脸呢？我们

给他打个招呼吧！（给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看看我们朋友，体长得多棒呀！

2、植物在长，动物在长，朋友也在长。在长过程中会发哪些变化呢？想知道吗？，跟我再去看看吧！（展

课件：草长、花开放、鸡、青蛙成长画。师相机解说：如，蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。

3、问：草会长，树会长，还有什么会长？

鸡妈妈会宝宝，马妈妈会宝宝，还有什么会宝宝？（学交流）

4、对，（课件展）：植物会长，动物会长，我们都会长。凡是会长的都有命！）板书：命

5、许许多多的命让我们的然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的眼睛看到命的活，他

真可爱；今天，我在（四）班教室门，从梧桐树的嫩芽中看到了树的命。你看到了哪些动物、植物的命？（学交

流在活的实践和体会。）

（三）、体验、感悟命的美丽。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有命，且命是美丽的。（板书：美丽的）

2、（师出盆鲜艳、美丽的花），李师也养了两盆花，你看到它美丽的命了吗？（回答）

我精的照顾她，它就鲜艳的颜、各种的姿态来展出它们命的美丽，给我带来了快乐！

3、师出盆植物（芦荟），我还养了盆芦荟，你能发现它的命吗？（答）芦荟虽然没有美丽的外，但它也给我带

来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学讨论交流）

结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们类做很多的事情，给们带来很的便。正是由于

它们的存在，我们的校园才像花园样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活。

4、你像认识样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的情怎样？）

（学交流的活实践体验）那它们知道你在关爱护它们吗？（交流）

5、对呀，动植物是有感情的。就像朋友说的那样，所有的命只要在我们的关爱下,它们就会长得越来越美丽，活得越

来越快乐。

6、（课件展）：动植物不仅有感情，还和我们朋友样，天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，朋友们睡觉了，牵

花也睡觉了。（让学体会动植物的感觉）

7、课件展：你看，有的动物还很聪明，能独特的式保护。（师做简单讲解）。

过渡：每种动植物都充满了命的活，都独特的式把命的美丽展现出来；且它们还和我们类样，也会交

流。

我们通过语进交流，你知道动物怎样说话吗？（课件展动物间充满的亲情的画）。瞧：猪、鸟它们可能会说什

么呢？（想像、交流）

猪、鸟是有命的，它们也会说话，也会它们的语进交流。所有的动物、植物和样，有美丽的命。（课

件展）

8、今天，李师给家带来了好多客，我先请出兔，想和他说说话吗？（展各种动物）把动物分到各组去，

给时间让学充分和它们亲密接触。

（四）、拓展。

过渡：看着个个的命在我们的关怀下活得那么快乐，想想都好开；看着个个的命在我们的关怀下长得那么美

丽，想想都好幸福。春天是万物长的季节，我们来种下颗种，让它和我们起成长。

1、发花盆、种让学动种花。师范种花过程。--学种花（放乐《种太阳》）。

2、我们要天天照顾种下的花，，谁的花最先发芽，最早开花。师请你做好观察记录。（讲解）

（五）、总结：

李师希望朋友们播下的种，在你们的关