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关于莫高窟的作文

篇一关于莫高窟的作文

今天学校组织去莫高窟学习，我和同学坐着大巴穿过连绵的戈壁，

车窗外是金黄的沙子和风把天空吹得像海一样。到了那个山崖边上，

导游说莫高窟是古代人用泥和石头做成的洞窟，里面藏着壁画和佛像。

我心里既紧张又兴奋，像要参加一场秘密的探险。

我们排着队慢慢走进洞窟，灯光把壁画的颜色照得很亮，却又不刺

眼。墙壁上有菩萨、飞天和一幅幅连着故事的场景。颜色有赭黄、黛

蓝、草绿，像是经过很多年仍然鲜活的故事。看着看着，我突然觉得

时间像一条河，里面的人们和动物都是河水里的小舟，经过了很久很

久，依然在讲述自己的生活。我不禁想，大人们在写字画画的时候，

是不是也在向未来的人传递着温暖呢？

导游告诉我们，莫高窟的每一幅壁画都讲述一个故事，有的讲佛法，

有的讲民间传说，还有商队出行的情景。墙角的裂缝里有尘土，墙面

的纹路像是岁月写下的痕迹。我发现一些细节很神奇，比如一个小孩

的脸上笑意和远处骆驼队的沧桑感并存，仿佛历史给了他们一个会说

话的机会。我也学着懂得在画前静静地站着，像让心跳慢下来，才能

看清那些细微的线条。

走到洞窟深处，我看到了墙面的颜色渐渐变淡，仿佛被时间轻轻抚

过。我问老师，这些壁画是不是很容易坏？老师点头说，风沙、湿度

和人的触碰都会伤害它们，所以现在的保护工作很重要。我们还看到

了现代人用温湿度监测和灯光控制来保护壁画的照片。想到这里，我

觉得保护文物就像照顾好自己的书桌和玩具一样，细心、耐心、不能

乱碰。以后我如果看到被破坏的画，会想办法帮助保护它们。

回家的路上，我把这次经历写在本子里，并决定以后好好学习历史

和美术，做一个懂得珍惜的人。莫高窟像一本会发光的书，翻开它，

能看到古人生活的影子和信念的力量。我想把这份信念带回校园，影

响同学们也来关心保护文物。也许我们做一个小小的志愿者，讲解给

同学听，或者在家里和爸爸妈妈一起了解更多关于敦煌和丝路的故事。

愿莫高窟的美丽永远被珍惜被传承。

篇二关于莫高窟的作文

莫高窟是世界上最重要的石窟群之一，它告诉我们关于丝绸之路、

宗教和艺术的许多秘密。第一次看见它时，我像看见一座会讲故事的

山，洞口外的风吹来，像在喊“进来看看吧”。走进洞窟，空气有点凉，

墙壁上画着一个个神话人物，他们的头上有光圈，像在天上放着微弱

的灯。壁画的颜色有时是深棕色，有时是明亮的蓝绿，颜色之间的过

渡非常自然，像画师用心在给每一段故事配上音乐。

莫高窟的历史跨越很长时间，从古代的商旅往来到后来的佛教传播，

画家们把不同的故事融进一个洞窟的墙上。导游告诉我们，许多壁画

记录了当时社会的日常，例如人们乘坐骆驼旅行、商队交换货物、寺

院里僧侣的生活片段。看着这些画，我好像听到远处传来商队的铃铛

声和市场的喧嚣。原来和我们现在的旅行一样，人们总在寻找更好的

生活，而莫高窟把这些场景定格在墙上，让后人看见当时的热闹与宁

静。

除了壁画，莫高窟还藏着大量的佛教文献和手抄本。库房洞窟里曾

经堆满了纸经和卷轴，后来被收藏家和学者带走研究。这些文字让我

们知道，古人并不只追求美丽的画面，他们也记录了宗教、语言和日

常生活中的细节。因为这些资料，今天的我们才能更全面地理解丝路

上的文化交流。学习这些知识时，我明白了每一件艺术品背后都有一

个故事，只有把故事讲清楚，作品才有传承的意义。

保护莫高窟需要每个人的参与。现在的保护方式包括科学监测、灯

光控制、温湿度管理和游客分流等。作为学生，我学到了一个道理：

保护是持续的过程，哪怕只是每天对博物馆保持安静、不要乱涂乱画，

也是在帮助它们保持完好。对同学们的建议是：去参观前先做功课，

了解简单的背景和故事；在现场要遵守规则，不喧哗不触摸展品，用

心观看；回家后写下自己的感受，和家人分享。只有这样，莫高窟的

美才能一直留在我们的生活里，成为我们理解世界的一扇窗。

篇三关于莫高窟的作文

昨晚我做了一个梦，梦见自己走在敦煌的月光下，脚下的石阶像玻

璃一样薄。忽然，一只长着彩色羽毛的小狐狸从壁画里跳了出来，对

我说：“你愿意把故事讲给同学们吗？”我点点头，它就让我看见了一

幅幅画里的人生。墙上的佛像微笑，像在说孩“子别害怕，历史其实很

温暖”；飞天的裙摆在风里翻飞，像在跳一支庆祝的舞。梦里的一切都

那么真实，我知道这一定是莫高窟在用另一种方式和我对话。

醒来后，我决定把梦里的感受化成行动。回到学校，我把课堂上讲

到的丝绸之路和莫高窟的故事整理成一个简短的讲解，