人教版体育与健康全一册-6.2 田径——下压式传接棒技术-教案设计.pdfVIP

接力跑单元教学计划

1、学生能够了解接力跑方法；

单2、传接棒过程中动作正确，把握正确的起动时机

元和传接棒的配合；

目3、乐于接受指导，认真练习，改进传接棒技术，

标较好的掌握接力跑技术；

4、提高快速跑能力。

课次课时目标具体内容具体方法学习重点

1、正确的1、原地模仿练习；1、传接棒

第传接棒技2、慢走传接棒1、分组体验技术

一术；练习；2、学习传接2、掌握传

课3、慢跑传接棒棒接棒的配

次2、把握传练习；3、体验练习合时机和

接棒的配4、快跑传接棒4、教学比赛衔接

合时机。练习。

1、完整的1、学生进一步1、分组进1、巩固和

第接力跑技提高传接棒技行接力跑提高传接

二术术；技术的进棒技术；

课2、在高速2、在高速中提一步练习；2、完整接

次中正确完高传接棒的成2、进行实战力比赛。

成传接棒功率。教学比赛。

高中《体育与健康》课堂教学设计

田径——下压式传接棒技术

一、指导思想：

本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以

人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生

为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、

合作的新课程理念。同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的

集体主义精神及终身体育的意识。

二、教学对象与教材：

对象高一年级学生，教材为下压式传接棒技术。

三、课程教学目标：

1、运动参与：能按教师指导要求练习，培养良好体育活动的态度和行为。

2、运动技能：使学生初步掌握传接棒技术。

3、心理健康：在体育练习中激发和培养学生参与体育锻炼的兴趣爱好。

4、身体健康：通过练习，发展腿部的力量和上下肢的协调;增强学生灵敏

性，协调性及柔韧性，提高跑的能力。

5、社会适应：在练习中掌握基本技能，在群体比赛中能正确处理竞争与

合作的关系。

四、学情分析：

1、有利因素

高一学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，

加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程

序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完

成学习目标的。

2、不利因素

个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面

存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用动

感的音乐和趣味性游戏、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他

们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进

行。

五、教学重、难点：

教学重点：掌握传接棒的技术要领

教学难点：把握传接棒的配合时机和衔接

六、教学策略:

本节课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学

策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学

手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分

的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

七、教学方法与手段：

教学方法采用讲解示范、提示、设置疑问、小组练习、自评互评等方

法引导学生进行练习，采用音乐、文字卡片、名言鼓励方法促进学生进行

自主练习、自我评价。

高中《体