人教版(PEP)新教材小学四年级英语上册Unit 4 Lesson 3教参教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科英语年级四年级学期秋季

Unit4Helpinginthecommunity

课题

ALet’sspell

编写教师工作单位

指导专家工作单位

教学目标

1．能够通过听录音、学唱歌谣，辨别字母组合ph的发音，归纳其发音规则。

2．能够借助插图的提示推断四线格中句子的意思，然后借助拼读规则拼写空缺的单词

补全句子，做到书写规范、正确。

3．能够理解歌谣大意，体会丰富多彩的社区生活及和谐的社区氛围，再次思考开篇页

问题，认识到每个人都能做一些力所能及的事情使社区变得更美好。

教学内容

教学重点

1．学习字母组合ph的发音，归纳其发音规则。

2．理解歌谣大意，并借助插图的提示推断四线格中句子的意思，然后借助拼读规则拼

写空缺的单词补全句子，做到书写规范、正确。

教学过程

教学环节主要师生活动

Lookandsay

利用插图引入歌谣的情境，理解主题意义（）

教师带领学生一起观察该板块活动1的插图，教师先提问“What’sthis

pictureabout?Whocanyouseeinthepicture?”，从快递员、清洁工和生活在社区

中的人们都来参观的角度，引导学生理解图片呈现的是社区为丰富居民生活而

导入

举办的摄影展。

教师再追问“Whichphotodoyoulike?”“Whotakesthesephotos?Howdoes

hetakethesephotos?”来引导学生仔细观察图片，引出语音例词photo、elephant、

Philip、phone。

1

1．找例词，辨别发音

1Listen,circleandsay

（）

1ph

教师利用课件呈现歌谣文本，播放活动录音，学生圈出歌谣中含有组

PhilipphonephotoelephantWhatsound

合的单词。教师呈现语音例词、、、，提问“

does‘ph’make?1ph/f/

”。教师再次播放活动录音，让学生感知组合的发音。

2Watchandlearn

（）

教师播放活动1动画，请学生整体感知歌谣。在观看的过程中，请学生关

注ph组合的发音。