地质版（2019）通用技术必修《技术与设计1》2.3 设计的一般过程 教学设计.docxVIP

课题

《设计的一般过程》

教学目标

体悟技术设计的一般过程

2.通过体悟技术设计的一般过程，增强学生对技术的理解，培养学生对技术应以人为本的理念。

3.加深对技术的艺术美、技术美及文化性的理解，增强技术设计的道德责任观念。

教学内容

1.教学内容分析:

本书的第二章让同学们了解技术设计学习需要形成的核心素养，学会技术设计中常用的思维方法，通过学习设计的基础知识，为开展技术设计活动做准备。技术的目的在于改善人类的生活。人类在满足生活的需求与愿望时，会遇到许多问随，因此解决问题的程序与方法、探索与实践成为技术的重要内涵。

2.学情分析:

通过前一章的学习，学生对设计与技术有了一定的认识，对设计一样自己的作品充满激情，但对设计的要求还不深入。本课培养学生良好的思维方式，进一步的提升学生学习设计的兴趣。

3.教学重难点:

重点:了解技术设计的一般过程和方法

难点:对技术设计一般过程和方法的综合运用，对工程思维的体现。

4.教法和学法:

讲授法、直观演示法、案例教学法、体验式教学法、分组探究

教学过程

新课导入：

一、发现与明确问题及创意构思

观看视频：《生活中身边的小设计》

正如爱因斯坦所说：提出一个问题比解决一个问题更重要。从本质上讲，设计是一个问题的求解过程。它从问题出发，并围绕问题展开各项活动。下面我们来逐步展开学习设计的一般过程。

人的需求是会随着技术发展和时代的变化而变