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2026年春季学期学校教师信息技术应用能力提升培训计划安排表及考核要求

为深入贯彻落实新时代教育信息化发展要求，推动信息技术与课堂教学深度融合，破解教师信息技术应用中的难点、痛点问题，全面提升全体教师的信息技术应用能力和数字化教学水平，丰富教学手段、优化教学模式、提升课堂教学实效，助力教师专业成长，打造数字化、智能化教师队伍，结合我校2026年春季学期教学工作整体部署，特制定本次教师信息技术应用能力提升培训计划，明确培训安排表及考核要求，现正式发布，请各年级组、各教研组、全体教职工严格遵照执行。

一、培训总则

（一）培训主题

赋能数字教学，提升应用能力——以技术促创新，以融合提质量

（二）培训目标

1.基础目标：使全体教师熟练掌握常用教学软件（课件制作、在线备课、课堂互动等）的操作方法，能独立完成数字化教学设计、课件制作及课堂信息技术应用，解决日常教学中信息技术应用的基础难题。

2.提升目标：引导教师主动探索信息技术与学科教学的融合路径，掌握信息化教学创新方法，能运用在线教学平台、多媒体素材、智能化教学工具优化课堂教学，提升课堂互动性和实效性。

3.进阶目标：培养一批信息技术应用骨干，能独立开展信息化教学研究、制作优质数字化教学资源，发挥示范引领作用，带动全体教师提升数字化教学素养，推动学校信息化教学高质量发展。

4.长效目标：建立教师信息技术应用能力提升长效机制，推动信息技术应用常态化、规范化，使信息技术真正成为教师教学、学生学习的有力支撑，助力构建智能化、高效化课堂。

（三）培训对象

本次培训面向学校全体在职在岗教职工，按教师信息技术应用基础分为基础组、提升组、进阶组，分层开展培训，兼顾不同层次教师的学习需求：

1.基础组：信息技术应用基础薄弱，能简单操作电脑，对常用教学软件使用不熟练的教师；

2.提升组：具备一定信息技术应用基础，能独立制作简单课件，愿意探索信息技术与学科教学融合的教师；

3.进阶组：信息技术应用能力较强，能熟练运用多种教学软件，有意愿深入研究信息化教学创新、制作优质数字化教学资源的教师。

（四）培训原则

1.分层分类原则：结合教师信息技术应用基础，分层次、分主题开展培训，贴合不同层次教师的学习需求，确保培训针对性和实效性；

2.实用实效原则：聚焦教师日常教学中的信息技术应用需求，培训内容突出实用性、可操作性，摒弃冗余理论，确保教师学完能用、用能见效；

3.学用结合原则：坚持培训与实践相结合，引导教师将培训所学运用到课堂教学实际，通过实践巩固培训成果，推动信息技术与学科教学深度融合；

4.示范引领原则：邀请校内信息技术应用骨干、校外专业讲师开展培训，发挥骨干示范引领作用，带动全体教师共同提升；

5.自主学习原则：鼓励教师利用课余时间自主学习、自主探索，结合自身教学实际提升信息技术应用能力，营造主动学习、乐于创新的良好氛围。

（五）组织领导

成立培训工作领导小组，统筹推进培训工作，确保培训有序开展、落地见效：

组长：校长

副组长：分管教学副校长、教导主任、信息技术中心主任

成员：各学科教研组长、年级组长、校内信息技术应用骨干

主要职责：审定培训计划、培训安排表及考核要求，协调解决培训中的各类问题，监督培训质量，组织培训考核，总结培训成果，推广优秀应用案例；信息技术中心负责培训课件、场地、设备准备及技术支持；各教研组长负责本学科教师的动员、组织及培训后的实践指导，督促教师按时参与培训。

二、2026年春季学期教师信息技术应用能力提升培训计划安排表

本次培训贯穿2026年春季学期3月至6月，采用“集中培训+自主学习+实践应用+专题研讨”相结合的方式开展，每周集中培训1次（避开正常教学时段），每次培训时长90分钟，自主学习、实践应用贯穿全程，具体安排如下（可根据学校教学实际灵活调整）：

序号

培训阶段

培训时间（年月日第X节课）

培训地点

培训对象

培训主题

培训内容

授课讲师

培训形式

责任人

备注

1

启动部署阶段

2026年3月7日第7、8节课

学校多功能报告厅

全体教职工

培训启动及需求解读

解读培训计划、安排表及考核要求，明确培训目标及意义；调研教师信息技术应用需求，介绍培训流程及注意事项；发放培训资料，明确分层培训分组情况。

信息技术中心主任

集中培训、部署动员

XXX

提前10分钟签到

2

基础培训阶段

2026年3月14日第7、8节课

学校计算机教室

基础组、提升组

常用课件制作软件进阶应用

PPT高级技巧（动画制作、素材插入、版式设计）、WPS课件制作实用功能；课件素材（图片、音频、视频）的筛选、编辑及合规使用。

校内信息技术骨干

集中授课、实操演练

XXX

自带笔记本电脑

3

基础培训阶段

2026年3月21日第7、8节课

学校计算机教