Unit 1 People at work第6课时 Wrap up（教学评教学设计）英语外研版四年级下册2026.pdfVIP

Unit1Peopleatwork.

单元Unit1课时第6课时

本课时是外研版三起四年级下册Unit1的Wrapup总结课，承接前文

“职业词汇认知、职业描述、梦想职业表达”等核心内容，聚焦“单

元知识系统梳理、综合运用与拓展延伸”展开教学。在已学teacher、

doctor、scientist、taxidriver等职业词汇，以及“Whatdoeshe/shedo?

教学内容分析He/Sheisa...”“Iwanttobea/an...”等核心句型的基础上，通过“复习

回顾—综合练习—拓展应用—总结升华”的流程，帮助学生构建单元

知识体系，强化职业与工作场所、工作内容的关联认知，提升真实情

境中综合运用语言的能力，同时深化对不同职业价值的理解，树立尊

重各类职业的意识。

通过本课时的学习，学生能够：

1.熟练认读、运用单元核心职业词汇，系统梳理职业与工作场所的对应

关系；熟练掌握单元核心句型，能灵活运用句型进行职业问答、描述

及故事讲述。（学习理解）

2.能在游戏、匹配、排序等互动活动中，准确完成职业相关的综合练习；

能清晰表达不同职业的工作价值，实现单元知识的融会贯通。（应用

实践）

3.能拓展更多职业相关词汇，结合生活实际分享职业认知，培养对各类

教学目标

职业的尊重与认同，提升英语语言的迁移运用能力。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

teacher、doctor、fireman、farmer、cook、policeofficer、postman、

cleaner、nurse、baker、scientist、taxidriver

【核心句型】

Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...

Iwanttobea/an...Isheafarmer?

Iworkin...

Iworkwith...

I...atwork.

Weallloveourjobs!

【重点】

1.系统巩固单元核心职业词汇和句型，建立词汇、句型与语境的紧密

关联。

2.能通过多种形式的练习，灵活运用所学知识完成职业问答、匹配、

排序及简单故事讲述。

3.梳理单元知识脉络，形成完整的知识体系。

教学重难点

【难点】

1.准确运用所学语言进行职业相关的综合表达和故事讲述，做到逻辑

清晰、表达流畅。

2.理解不同职业之间的关联（如面包生产链条中的各类职业），深化

对职业价值的认知。

3.主动拓展职业词汇，结合生活实际进行创新表达。

四年级学生经过单元前几课时的学习，已积累了较为丰富的职业词汇

和基础问答句型，对“职业”话题具备一定的认知和表达能力。学生

乐于参与唱歌、游戏、小组互动等趣味活动，但在知识系统梳理、综

学情