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2026年初中师德师风专项整治实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，全面加强新时代中小学教师队伍建设，切实解决当前初中教育领域师德师风突出问题，持续净化教育生态，根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等文件要求，结合区域教育实际，现就2026年初中师德师风专项整治工作制定本实施方案。

一、总体要求与目标任务

本次专项整治以“铸魂育人、守正创新”为主题，坚持问题导向、标本兼治，聚焦教师职业行为中的痛点、难点、堵点问题，通过“教育引导—自查自纠—集中整改—长效巩固”闭环管理，推动师德师风建设从“规范约束”向“自觉践行”转变，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、师德师风高洁的初中教师队伍。具体目标如下：

1.职业行为更规范。教师对《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规的知晓率、认同率、践行率均达100%，重点领域违规行为发生率同比下降80%以上。

2.育人环境更清朗。家长、学生对教师师德满意度提升至95%以上，校园内“亲清”师生关系、家校关系全面形成。

3.长效机制更健全。建立覆盖师德教育、考核、监督、奖惩的全链条管理制度，师德建设与教师专业发展深度融合，形成可复制、可推广的区域师德治理经验。

二、重点整治内容与具体措施

针对当前初中师德领域易发多发的6类问题，实施“清单化”整治，明确表现形式、认定标准与整改路径。

（一）聚焦“政治方向模糊”问题，强化思想铸魂

突出表现：个别教师在课堂、网络等场合发表不当言论，传播错误价值观；对学生思想动态关注不足，未能有效引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观。

整治措施：

-建立“双学双讲”机制。以学校党支部为单位，每月组织1次“师德专题学习日”，系统学习习近平总书记关于教育的重要论述、《中国共产党教师党员行为规范》等内容；每学期开展“教师政治理论素养测试”，测试结果纳入师德档案。

-实施“青蓝铸魂”工程。针对教龄5年以内青年教师，由校党委书记、资深党员教师担任导师，通过“红色研学+案例剖析+情景模拟”方式，每学期开展4次专题培训，重点提升政治敏锐性和课堂意识形态把控能力。

-开展“清朗课堂”行动。由区教育局联合区委宣传部组建“课堂意识形态巡查组”，通过随机听课、学生座谈、家长反馈等方式，每学期覆盖80%以上初中班级，对发现的不当言论实行“一案双查”（查教师言行、查学校管理责任）。

（二）聚焦“有偿补课泛滥”问题，严抓违规治理

突出表现：部分教师以“家委会”“培训机构”为掩护，组织或参与线上线下有偿补课；暗示、诱导学生参加其推荐的校外培训；利用职务之便向校外机构输送生源并收受回扣。

整治措施：

-构建“三维监管”网络。建立“教育部门—学校—社会”联动机制：区教育局设立专项举报平台（电话、邮箱、小程序），实行“接诉即查、查必有果”；学校每学期开展2次“教师校外活动轨迹排查”（通过考勤系统、交通记录等大数据比对）；发动家长委员会参与监督，每学期收集1次家长匿名反馈。

-实施“靶向整治”行动。重点核查三类对象：近3年有有偿补课投诉记录的教师、毕业班主科教师、校外培训机构关联人（如亲属经营机构）。对查实的违规行为，一律给予记过处分、调离教学岗位，情节严重的撤销教师资格、列入“黑名单”并全区通报。

-强化“正向替代”供给。由区教育局统筹，组织学科骨干教师开发“课后服务精品课程包”（含学科答疑、兴趣拓展等模块），通过“区—校—班”三级资源平台免费向学生开放，从源头上减少家长对校外培训的依赖。

（三）聚焦“师生关系异化”问题，规范行为边界

突出表现：个别教师与学生交往失范，存在言语侮辱、变相体罚（如过度罚抄、罚站）；利用职务便利向学生或家长索要、收受礼品礼金；将个人情绪带入教学，对学生区别对待。

整治措施：

-制定“师生交往负面清单”。明确12类禁止行为（如单独约见异性学生无第三人在场、接受学生家长宴请、在社交平台与学生私聊非教学内容等），通过漫画手册、情景短剧等形式组织教师全员学习并签订承诺书。

-推行“阳光沟通”制度。要求教师与家长沟通需通过班级群、学校公示电话等公开渠道，涉及学生个体情况的沟通需在办公室或教室进行并留存记录；家长赠送的鲜花、贺卡等物品需统一交学校保管，学期末由学生集体领取。

-开展“暖心家访”活动。每学期组织教师全员参与家访（覆盖率100%），重点关注特殊家庭学生（如单亲、留守儿童），家访过程需填写《家访记录表》（含家长签字），学校随机抽查20%家访记录并回访家长。

（四）聚焦“育人责任缺失”问题，强化使命担当

突出表现：部分教