《正方形的性质及判定》教学设计.pdfVIP

《18.2.3正方形》教学设计

教学目标：

知识与技能:

1．掌握正方形的概念、性质，并会用它们进行有关的论证和计算．

2．理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别．

过程与方法：

经历探索正方形有关性质的过程。在观察中寻求新知，在探索中发展推理能力，逐步

掌握说理的基本方法．

情感态度与价值观：

通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学培养合情推理能力和探究习惯，

体会平面几何的内在价值．

教学重难点：

1.重点：正方形的定义及正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系．

2.难点：正方形与矩形、菱形的关系及正方形性质的灵活运用．

教学过程：

一．复习提问

叙述平行四边形、矩形、菱形的定义和它们的特殊性质．

二．新课讲解

设问：矩形和菱形都是特殊的平行四边形，那么更加特殊的平行四边形是什么图形？它又

有什么特殊性质呢？这一堂课就来学习这种特殊的图形——正方形．

带领学生观察体会由平行四边形分别变化得到矩形、菱形，及分别由矩形、菱形变化

得到正方形的过程.

1

1．矩形怎样变化后就成了正方形呢？

有一组邻边相等的矩形为正方形．

2．菱形怎样变化后就成了正方形呢？

有一