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浅谈双减背景下如何构建高效的数学课

堂

摘要：数学是培养学生逻辑思维能力以及数理意识的重要学科，因此在双减

政策实施的过程中，将更加需要基于数学学科的性质特点，切实培养学生的逻辑

思维以及数学思想，使学生能够初步感知数学学习的魅力。双减背景下的数学课

堂，必须是高效的，学生喜爱的，具有一定深度的数学课堂，这样的课堂才能实

现学生思维的发展以及综合素养的提升，高效的课堂需要发挥学生主体，在学生

热情参与的基础下通过探究合作，体验知识产生的过程，掌握核心知识，通过精

选与设计习题，培养学生的数学高阶思维，达到“减负”又“提质”的目的。

关键词：小学数学；双减；高效课堂；学习兴趣；思维能力

前言：

过去，应试导向教育等传统思想和概念对教师产生了深远的影响，以学生学

习成绩为教学目标，盲目使用灌输策略和方法，最终大大降低了学生的学习兴趣，

增加了学生的学习负担，对学生能力的发展和质量的提高产生了负面影响。而在

双减政策指导下，我们数学教师必须从根本上改变落后的思想，促进课堂教学方

法的转变和创新，实现学生的高效性学习，将让学生获得全面发展作为教学实践

的新方向。教师要积极地与学生建立良好的合作关系，不断进行教学反思和教学

总结，突出学生学习主体性的