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基于项目式学习的跨学科主题教学案例征集与评选活动结果通报

各年级组、各学科教研组、全体教职工：

为深入贯彻落实新时代教育改革要求，深化课堂教学改革，推动项目式学习与跨学科教学深度融合，提升教师跨学科教学设计与实施能力，挖掘一批具有创新性、实践性和推广性的教学案例，搭建教师交流学习、成果展示的平台，我校于2026年春季学期组织开展“基于项目式学习的跨学科主题教学案例征集与评选”活动。活动自启动以来，得到全体教职工的积极响应和广泛参与，经过自主申报、教研组初审、专家评审三个阶段，圆满完成各项工作，评选出一批优秀教学案例。现将本次活动结果通报如下：

一、活动基本概况

本次案例征集与评选活动以“深耕项目式学习，赋能跨学科育人”为核心主题，聚焦项目式学习的设计理念、实施流程、跨学科融合路径及教学成效，面向全校各学科教师、备课组、教研组征集优秀教学案例。活动明确案例申报要求，强调案例需贴合学生认知规律和学科教学实际，突出跨学科融合的创新性和实效性，体现项目式学习“以学生为中心、以问题为导向、以实践为载体”的核心特征，杜绝抄袭、照搬他人成果，确保案例的原创性和真实性。

活动自X月X日启动至X月X日截止，共收到申报案例86份，其中语文组18份、数学组16份、英语组12份、科学组10份、道德与法治组8份、艺术组7份、综合实践组5份、多学科联合申报10份。申报案例涵盖小学、初中各年级，涉及“传统文化传承”“生态环境保护”“生活实践应用”“科技创新探究”等多个主题，充分展现了我校教师在跨学科项目式教学中的探索与实践。

二、评选过程与标准

为确保评选工作公平、公正、公开，我校成立了由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各学科骨干教师、校外教学专家组成的评选小组，制定了科学严谨的评选标准和流程，全程规范开展评选工作。

（一）评选流程

1.教研组初审：各学科教研组对本教研组申报案例进行初步审核，重点核查案例的原创性、完整性和贴合性，筛选出符合申报要求、质量较高的案例，推荐至学校评选小组参与复评，共推荐合格案例68份。

2.专家评审：学校评选小组结合校外专家意见，按照“分类评审、重点打分、综合研判”的原则，对推荐案例进行全面评审。评审过程中，评委围绕案例的跨学科融合度、项目设计合理性、教学实施可操作性、育人成效显著性、案例撰写规范性五个核心维度，进行量化打分和综合评议，最终确定获奖案例名单。

3.结果公示：评选结束后，获奖案例名单在校园内网、宣传栏进行为期3个工作日的公示，广泛接受全体教职工监督。公示期间未收到异议，最终确定获奖结果有效。

（二）评选标准

本次评选严格遵循五大核心标准：一是创新性，案例设计具有新颖性，跨学科融合路径清晰，能有效突破传统教学模式，体现项目式学习的核心理念；二是融合性，紧扣跨学科主题，实现不同学科知识、方法、思维的有机融合，凸显育人价值；三是实践性，案例基于学生生活实际和教学需求，可落地、可复制，具有较强的实践指导意义；四是实效性，通过项目式学习，有效提升学生的探究能力、合作能力、创新能力和跨学科应用能力，教学成效显著；五是规范性，案例撰写结构完整、逻辑清晰，内容详实，包含项目设计、实施过程、成果展示、反思改进等核心环节，格式规范。

三、获奖结果公示

本次活动共评选出一等奖8名、二等奖15名、三等奖22名、优秀奖18名，优秀组织奖3个（具体获奖名单见附件）。

一等奖案例（8名）：《XX》（语文+美术）、《XX》（数学+科学）、《XX》（英语+综合实践）、《XX》（科学+道德与法治）、《XX》（艺术+语文）、《XX》（数学+信息技术）、《XX》（英语+艺术）、《XX》（综合实践+道德与法治）。

二等奖案例（15名）：（名单略，详见附件），涵盖各学科跨学科组合，案例设计贴合教学实际，实施流程规范，育人成效良好。

三等奖案例（22名）：（名单略，详见附件），案例具有一定的创新性和实践价值，展现了教师在跨学科项目式教学中的积极探索。

优秀奖案例（18名）：（名单略，详见附件），案例符合申报要求，具有一定的参考价值，需进一步优化完善。

优秀组织奖（3个）：XX教研组、XX教研组、XX年级组，该三组积极组织教师参与案例申报，申报案例数量多、质量高，展现了良好的教研氛围。

四、活动成效与亮点

本次案例征集与评选活动，不仅挖掘了一批优秀的跨学科项目式教学案例，更推动了我校教师对项目式学习和跨学科教学的深入探索，取得了显著的教研成效，呈现出三大亮点。

一是教师参与积极性高，教研氛围浓厚。活动覆盖全校各学科、各年级，广大教师主动参与、积极探索，结合自身教学实际设计跨学科项目案例，有效激发了教师的教研热情，形成了“比学赶超”的良好教研氛围。

二是案例质量稳步提升，融合特色鲜明。获奖案例大多紧扣跨学科育人目标，融合路径清晰，将学科知识与生