13 精卫填海教学设计-2025-2026学年小学语文四年级上册统编版（部编版）（2024）.pdfVIP

13精卫填海教学设计-2025-2026学年小学

语文四年级上册统编版（部编版）（2024）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲授《精卫填海》这篇课文，这是统

编版小学语文四年级上册的一篇神话故事。故事讲述了精卫鸟为报答父亲之仇，决

心填平大海的感人故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有知识有着紧密

的联系。首先，学生在低年级阶段已经接触过一些神话故事，如《后羿射日》、

《夸父追日》等，这些故事为学生了解神话故事的特点和表现手法奠定了基础。其

次，学生在日常学习中已经接触过一些关于自然现象的知识，如大海、鸟类等，这

有助于学生更好地理解《精卫填海》故事中的自然背景。最后，本节课的教学内容

与学生情感态度价值观的培养密切相关，通过学习精卫鸟勇敢、坚韧的精神，激发

学生克服困难的勇气和信心。

二、核心素养目标

-文本理解：培养学生理解神话故事中人物情感和故事寓意的能力。

-文化传承：引导学生认识中华传统文化，增强对神话传说的兴趣和民族自豪

感。

-思维品质：通过分析精卫填海的故事，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-语言运用：提升学生运用语言描述故事情节和表达个人见解的能力。

-人格修养：激发学生勇敢面对困难、坚韧不拔的品质，树立正确的人生观和

价值观。

三、学情分析

在四年级上册，学生对神话故事已经有一定的了解和兴趣，这是因为他们正处

于一个好奇心旺盛、想象力丰富的年龄阶段。在这个阶段，学生的知识层次主要体

现在以下几个方面：

1.知识基础：学生在低年级阶段已经学习了一些简单的神话故事，对神话的

基本概念和人物形象有一定的认知。然而，对于神话故事背后的文化内涵和深层寓

意，学生的理解可能还不够深入。

2.能力水平：学生在阅读理解能力上有所提高，能够阅读并理解简单的文字

材料。但在分析故事情节、提炼故事主题和人物性格方面，学生的能力还有待提升。

3.素质培养：学生的情感态度价值观正在形成中，他们对于勇敢、坚韧、不

屈不挠的品质抱有积极的认同。然而，面对困难和挑战时，部分学生可能缺乏足够

的自信心和毅力。

4.行为习惯：学生的课堂参与度和学习积极性较高，但个别学生可能存在注

意力不集中、课堂纪律较差的问题。此外，学生在合作学习和探究式学习方面的经

验有限。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学中需要引导学生

深入理解神话故事的文化内涵，提升他们的阅读深度。其次，教师应注重培养学生

的分析能力和问题解决能力，帮助他们更好地把握故事的主题和人物性格。此外，

教师还需关注学生的情感态度，通过故事中的榜样人物激励学生面对困难时保持积

极的心态。最后，教师应引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂纪律，为有效的

学习环境奠定基础。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先，通过教师

的生动讲解，帮助学生理解《精卫填海》的故事背景和人物形象。接着，引导学生

参与讨论，激发他们的思考和表达欲望。

2.教学活动：设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-角色扮演：让学生分组扮演故事中的精卫鸟、海浪、神仙等角色，通过

角色扮演深入理解角色的情感和行为动机。

-故事续写：鼓励学生发挥想象力，续写《精卫填海》的故事，培养他们

的创造性思维和语言表达能力。

-小组讨论：围绕“勇敢面对困难”这一主题，让学生分组讨论，分享自

己的看法和经历，提升合作学习能力和情感共鸣。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示故事插图和背景资料，增强学生的视

觉体验和兴趣。同时，播放与神话故事相关的音乐或视频片段，营造氛围，激发学

生的情感投入。

五、教学过程设计

1、课程导入（5分钟）

活动设计：

情境创设：播放一段《精卫填海》的动画短片，让学生直观感受故事的开端和

精卫鸟的形象。

提问互动：提出问题：“你们觉得精卫鸟为什么要填海？它的勇气和决心给你

们什么启示？”

目标揭示：通过PPT展示本节课的学习目标：“今天我们将学习《精卫填海》

这个故事，理解其中的勇气和毅力，并尝试在现实生活中找到类似的例子。”

设计意图：

2、新知探究（25分钟）

环节一：概念建构（10分钟）

教师精讲：利用故事板和插图，讲解精卫填海的故事情节，突出精卫鸟的决