2027年秋季学期家长委员会常务委员会会议纪要及决议公示 (2).docxVIP

2027年秋季学期家长委员会常务委员会会议纪要及决议公示

为切实发挥家长委员会桥梁纽带作用，搭建家校协同育人良好平台，规范家委会常务委员会（以下简称“常委会”）工作开展，保障全体学生合法权益，推动学校教育教学工作有序推进，2027年秋季学期家长委员会常务委员会会议于2027年9月15日下午15:00-17:00，在学校行政楼三楼会议室召开。本次会议应到常委会成员11人，实到10人，缺席1人（XXX，请假，事由：个人工作冲突），会议由家委会主任XXX主持，家委会秘书长XXX负责会议记录，学校校长XXX、德育主任XXX列席本次会议。会议符合《学校家长委员会章程》相关规定，合法有效。

会议围绕2027年秋季学期家校协同育人重点工作、家委会常委会履职安排、校园安全共建、学生成长服务等核心议题，进行了充分讨论、审议，形成一致决议，现将会议纪要及决议内容公示如下，接受全体家长、学校及社会监督。

一、会议主要议程及审议内容

本次会议严格按照预设议程推进，依次审议、讨论了以下4项核心内容，列席的学校领导就相关工作进行了说明和回应。

（一）审议《2027年秋季学期家长委员会常务委员会工作计划》

家委会主任XXX代表常委会，宣读了《2027年秋季学期家长委员会常务委员会工作计划（草案）》，明确了本学期常委会的工作目标、核心任务、分工安排及时间节点，重点涵盖家校沟通机制完善、家长志愿者队伍建设、亲子实践活动策划、家长学校培训开展、校园安全监督等五大板块。与会常委会成员逐一发表意见，提出优化建议3条：一是建议增加“家校矛盾协调”专项工作，及时回应家长合理诉求；二是建议简化家长志愿者报名流程，扩大志愿者覆盖面；三是建议结合学生年龄特点，分层策划亲子活动。学校德育主任XXX对计划草案给予肯定，认为计划贴合学校秋季学期工作重点，承诺学校将全力配合常委会各项工作开展，提供必要的场地、人员支持。

（二）讨论校园安全共建及学生权益保障相关事宜

与会成员围绕校园食品安全、上下学交通安全、校园周边环境治理、学生心理健康教育等重点问题展开热烈讨论。部分成员反映，校门口上下学时段交通拥堵，存在安全隐患；部分成员提出，希望了解学校食堂食材采购、加工流程，保障学生饮食安全；还有成员建议，学校联合家委会开展心理健康专题讲座，引导家长科学关注孩子心理成长。学校校长XXX对相关问题逐一回应：一是学校将联合交警部门，在上下学时段增设交通引导岗，同时协调家委会组织家长志愿者参与交通疏导；二是每月设定1次“食堂开放日”，邀请常委会成员、家长代表实地检查食堂运营情况，公示食材采购台账；三是将于10月-12月，联合家委会开展3场心理健康专题培训，覆盖各年级家长，同时开通家校心理沟通热线，及时解决学生心理困惑。

（三）审议家长志愿者队伍建设及管理办法

家委会副主任XXX宣读了《家长志愿者队伍建设及管理办法（审议稿）》，明确了家长志愿者的招募条件、报名流程、服务职责、考核评价及激励机制，提出本学期重点组建交通疏导、校园监督、活动协助、家校沟通4支专项志愿者队伍。与会成员审议后，一致认为办法内容全面、权责清晰，同时建议增加志愿者培训环节，提升志愿者服务能力；建立志愿者服务时长登记制度，将服务表现纳入年度优秀家长评选依据。

（四）讨论其他重大事项

与会成员就秋季学期亲子实践活动策划、家长学校课程设置等事项进行补充讨论，达成初步共识：一是结合秋季季节特点，策划“亲子秋游研学”“校园亲子运动会”2项大型亲子活动，丰富学生课余生活，增进家校情感联结；二是家长学校课程围绕“小学生习惯养成”“初中生青春期教育”“家庭教育沟通技巧”等主题设置，每月开展1次，邀请专业讲师、优秀家长分享经验。

二、会议决议

经与会常委会成员充分讨论、举手表决，本次会议形成以下6项正式决议，全体实到成员一致赞成，无反对、无弃权票，决议自公示之日起生效，由家委会常委会负责牵头落实，学校予以配合。

（一）关于《2027年秋季学期家长委员会常务委员会工作计划》的决议

原则通过《2027年秋季学期家长委员会常务委员会工作计划（草案）》，责成家委会秘书长XXX根据与会成员提出的优化建议，于2027年9月20日前完成修订，正式印发执行。本学期常委会工作严格按照计划推进，明确各成员分工，定期召开工作推进会，确保各项任务落到实处。

（二）关于校园安全共建及学生权益保障的决议

1.组建校门口交通疏导专项小组，由家委会副主任XXX牵头，招募20名家长志愿者，配合学校、交警部门，在上下学时段（上午7:30-8:30、下午16:30-17:30）开展交通疏导工作，自9月25日起正式上岗；

2.每月25日设定为“食堂开放日”，由家委会常委会组织5-8名家长代表，实地检查学校食堂食材采购、加工、留样等环节，检查结果及时向全体家长公示；

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