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XX大学附属初中劳动教育教研组长在种植园劳动课程计划与责任分工

各位劳动教育同仁、种植园劳动课程指导教师，大家好！种植园劳动课程是落实我校“五育并举”教育方针、深化劳动教育改革的重要实践载体，更是引导学生走出课堂、亲近自然，掌握基本种植技能、培养劳动习惯、涵养劳动精神的关键平台。结合《义务教育劳动课程标准》要求，依托我校种植园场地资源，立足初中学生身心发展特点和劳动教育基础，为规范种植园劳动课程开展，明确教学目标、实施流程及各岗位职责，确保课程有序、高效落地，切实发挥劳动教育育人价值，劳动教育教研组特制定本种植园劳动课程计划及责任分工，现向大家详细说明，希望各位指导教师严格遵照执行、协同配合，共同推动我校劳动教育高质量发展，助力学生在劳动实践中增长才干、锤炼品格、实现全面成长。

本次种植园劳动课程以“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”为核心理念，坚持“实践导向、循序渐进、知行合一、全员参与”的原则，打破传统劳动教育“重理论、轻实践”的局限，聚焦种植劳动全流程，构建“知识传授+实践操作+素养提升”的课程体系；同时明确全员责任分工，细化工作要求，强化协同配合，确保种植园劳动课程常态化、规范化开展，让每位学生都能在亲身参与种植劳动中，体会劳动的艰辛与快乐，掌握实用的种植技能，培育热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的良好品质，打造具有我校附中特色的劳动教育品牌课程。

一、种植园劳动课程计划

结合我校种植园场地条件、初中三个年级学生特点及季节变化规律，合理规划课程内容、实施步骤及评价方式，分年级、分阶段推进种植园劳动课程，确保课程内容贴合学生认知水平，实践活动具有可操作性和实效性，具体课程计划如下：

（一）课程核心目标

1.技能目标：帮助学生掌握常见农作物、果蔬、花卉的种植基础知识和核心技能，包括选种、整地、播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治、采收等全流程操作，能独立完成基础种植任务，提升动手实践能力和劳动操作技能。

2.素养目标：引导学生树立正确的劳动价值观，培养吃苦耐劳、勤俭节约、持之以恒、勇于担当的劳动品质；增强团队协作意识和责任意识，学会分工配合、互帮互助；激发对自然的热爱和对农业生产的兴趣，提升科学素养和生态环保意识。

3.知识目标：让学生了解农作物生长周期、生长习性与环境条件的关系，掌握基本的植物生长知识、农业生产常识及生态环保知识；结合生物、科学等学科知识，实现跨学科融合，拓宽知识视野，提升知识应用能力。

4.育人目标：通过种植劳动实践，引导学生体会“一分耕耘，一分收获”的道理，尊重劳动者、珍惜劳动成果，杜绝浪费；培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发创新思维，鼓励学生在种植过程中探索科学种植方法，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育的深度融合。

（二）课程对象与课时安排

1.课程对象：我校初中一年级、二年级、三年级全体学生，分年级开展课程，兼顾共性与个性，实现全员参与、分层实施。

2.课时安排：结合学校教学作息，将种植园劳动课程纳入正式劳动教育课时，同时利用课后服务、周末及节假日开展实践拓展活动，具体安排如下：

（1）常规课时：每周1课时（45分钟），纳入学校劳动教育必修课，主要开展种植知识讲解、技能示范、阶段性实践指导及总结交流，时间定为每周四下午劳动教育课，避开节假日、学校重大活动。

（2）实践拓展课时：每月2次课后服务实践（每次90分钟），主要开展种植园实操劳动，完成播种、浇水、施肥、除草等具体任务；每学期安排2次周末实践活动（每次3小时），开展集中采收、成果展示、种植经验交流等活动；节假日结合季节特点，布置家庭种植实践任务，实现校内校外劳动教育联动。

（3）阶段性课时：每学期开学第1周开展课程启动培训，学期中期（第10-12周）开展阶段性总结与技能比拼，学期末（第18-19周）开展课程总结、成果展示与评价表彰，具体时间另行通知。

（三）分年级课程内容规划

结合初中三个年级学生的身心发展特点、劳动能力及知识储备，分年级规划种植园劳动课程内容，实现循序渐进、分层提升，具体内容如下：

1.初一年级：基础种植入门阶段

核心重点：培养劳动兴趣，掌握种植基础技能，了解种植劳动的基本流程和意义，养成基本的劳动习惯。

具体内容：

（1）种植基础知识：讲解种植园的功能、劳动安全注意事项、常见农作物（如青菜、大蒜、小葱等）的生长习性，认识种植工具（锄头、铲子、水壶、镰刀等）的名称及使用方法，掌握工具安全操作规范。

（2）基础技能实践：在指导教师带领下，参与种植园整地、松土、浇水、播种等基础劳动，学习选种、播种的基本方法，体验种植劳动的基本流程；负责种植园基础养护，定期浇水、清除杂草，观察农作物发芽、生长过程，做好观察记录。

（3）辅助性任务：协助高年级学生开展种植劳动，参与种植园卫生