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2025-2026学年第二学期学校突发公共卫生事件应急演练总结评估

为深入贯彻落实国家、省、市关于突发公共卫生事件防控工作的部署要求，健全学校突发公共卫生事件应急处置机制，提升全体师生应急反应能力、协同配合能力和应急处置水平，筑牢校园公共卫生安全防线，保障全体师生身体健康和生命安全，我校于2025-2026学年第二学期中期，组织开展了突发公共卫生事件应急演练。演练结束后，学校应急工作领导小组立即组织相关部门、教职工代表组成评估小组，通过现场复盘、资料核查、座谈访谈等方式，对本次应急演练的全过程进行全面总结评估，梳理成效、查找不足、明确改进方向，现将本次演练总结评估情况报告如下：

一、演练概况

本次突发公共卫生事件应急演练以“实战化、全覆盖、重实效”为原则，模拟校园内发生聚集性发热事件场景，围绕“发现报告、现场处置、人员转运、环境消杀、舆情管控、后续管控”等核心环节，全面检验学校突发公共卫生事件应急预案的科学性、可操作性，以及各部门、各岗位的应急响应能力和协同配合能力。

演练成立了专项工作领导小组，由校长任总指挥，分管副校长任副总指挥，德育处、教务处、后勤保障处、校医室、各年级组及班主任为成员，明确了各部门、各岗位的职责分工，制定了详细的演练方案和流程，明确了演练时间、地点、参与人员、演练步骤及注意事项。演练参与人员覆盖全校教职工、各年级学生，共计1800余人，其中校医、后勤消杀人员、班主任、安保人员为核心处置力量，全程参与应急处置各个环节。

演练前，学校组织全体参与人员开展了专项培训，重点讲解突发公共卫生事件防控知识、应急预案流程、应急处置方法、个人防护规范等内容，明确各环节操作标准和责任要求，确保参与人员熟练掌握应急处置流程和相关技能。同时，做好演练物资准备，配备了体温检测仪、口罩、防护服、消毒用品、转运车辆、隔离设施等应急物资，保障演练顺利开展。

本次演练全程按照预设流程有序推进，从学生发热症状发现、班主任初步处置、校医复核，到应急报告、人员隔离、转运就医、校园全面消杀、舆情管控及后续健康监测，各环节衔接顺畅、处置规范，圆满完成了预设演练任务，达到了预期演练目标。

二、演练成效

经过全体参与人员的共同努力，本次突发公共卫生事件应急演练取得了显著成效，有效提升了学校突发公共卫生事件应急处置能力，为筑牢校园公共卫生安全防线奠定了坚实基础。

一是应急预案得到有效检验，可行性和可操作性进一步提升。通过实战化演练，全面检验了我校《突发公共卫生事件应急预案》的科学性、合理性和可操作性，发现并完善了预案中存在的细节漏洞，使应急预案更贴合校园实际，更具针对性和可操作性，为后续应对各类突发公共卫生事件提供了坚实的方案支撑。

二是应急处置能力显著提升，协同配合更加顺畅。演练过程中，各部门、各岗位严格按照预案要求，各司其职、密切配合，从症状发现、信息上报到现场处置、人员转运、环境消杀，每个环节都做到了快速响应、规范操作。教职工应急处置的熟练度、规范性明显提升，各部门之间的协同配合更加顺畅，形成了“统一指挥、分工明确、协同作战、快速响应”的应急处置格局。

三是师生防控意识进一步增强，防护技能得到提升。通过演练，全体师生进一步了解了突发公共卫生事件的危害和防控知识，掌握了体温监测、个人防护、应急避险等基本技能，增强了自我保护意识和应急防控意识。尤其是学生，通过亲身参与演练，学会了在突发公共卫生事件中的正确应对方法，提高了自我防护能力和应急反应能力。

四是应急物资保障到位，处置基础更加牢固。演练前，学校提前筹备了充足的应急物资，明确了物资管理、调配流程，确保演练过程中应急物资供应及时、调配有序。通过演练，进一步检验了应急物资的储备情况和调配能力，完善了物资管理制度，为后续应急处置工作提供了坚实的物资保障。

五是舆情管控和后续处置规范有序，风险防控更加全面。演练中，专门安排专人负责舆情管控，及时发布演练信息，回应师生及家长关切，避免不实信息传播，维护了校园稳定。同时，演练后及时开展人员健康监测、环境复盘消杀等后续工作，形成了“演练—处置—复盘—巩固”的闭环管理，进一步提升了校园公共卫生风险防控的全面性。

三、存在的问题与不足

在肯定演练成效的同时，评估小组也清醒地认识到，本次演练仍存在一些问题和不足，与实战化应急处置要求还有一定差距，需要在后续工作中进一步改进和完善。

一是部分参与人员应急处置不够熟练，响应速度有待提升。少数教职工、学生对演练流程和操作规范掌握不够熟练，在应急处置过程中存在操作不规范、反应迟缓的现象，尤其是在人员引导、信息上报等环节，部分人员衔接不够顺畅，影响了处置效率。

二是各部门协同配合仍有短板，衔接不够紧密。部分环节存在部门之间沟通不及时、配合不到位的情况，如消杀人员与班主任在现场处置衔接上不够顺畅，转运环节与校医室、医疗机构的