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初中生涯规划教育与历史学科的教学评价体系构建论文

摘要：在初中教育阶段，生涯规划教育是引导学生认识自我、规划未来的关键环节，而历史学科作为承载人类文明与智慧的重要载体，蕴含着丰富的生涯教育资源。当前，初中历史教学评价体系多以知识掌握为核心，忽视了对学生生涯意识、价值判断等素养的考查，导致生涯规划教育与历史学科教学存在“两张皮”现象。本文旨在探讨初中生涯规划教育与历史学科教学评价体系的融合路径，通过重构评价内容、拓展评价主体、回归评价发展功能，构建以核心素养为导向、支撑学生生涯成长的历史教学评价体系，为培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人提供实践参考。

关键词：初中生涯规划教育；历史学科；教