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2026年春季学期学校课外读物进校园管理办法及推荐书目审核公示

为深入贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》《义务教育课程标准》及教育部、省、市、区关于加强中小学生课外读物管理工作的相关部署，规范2026年春季学期我校课外读物进校园管理工作，严把课外读物入口关，丰富学生精神文化生活，培养学生良好阅读习惯，提升学生核心素养，杜绝不良读物进校园，营造健康、向上、文明的校园阅读氛围，结合我校教育教学实际，特制定本管理办法，并对经审核通过的春季学期课外读物推荐书目予以公示，接受师生、家长及社会监督。

一、总则

（一）制定目的

规范课外读物进校园的遴选、审核、采购、管理、使用等各个环节，明确各相关部门及人员职责，确保进校园课外读物内容健康、适宜学生、贴合教育目标，为学生提供优质、安全的阅读资源，引导学生多读书、读好书、读整本书，促进学生全面发展、健康成长。

（二）适用范围

本办法适用于2026年春季学期我校所有进校园课外读物，包括学校推荐书目、班级图书角配备读物、校园图书馆新增读物、学生自带进校园读物、社会捐赠读物及各类课外读物的遴选、审核、采购、管理、使用、监督等相关工作，覆盖全体在校学生（1-9年级）及各相关部门、教职工、家长。

（三）核心原则

1.育人为本原则：坚持立德树人根本任务，课外读物内容需符合社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，传递正能量，有利于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

2.适宜性原则：结合各学段学生年龄特点、认知水平和阅读能力，遴选贴合学生实际的课外读物，小学低段侧重绘本、儿歌、浅显童话，小学高段侧重科普读物、短篇名著、散文，初中学段侧重经典名著、人文社科、科普作品，避免选用内容深奥、低俗、不适宜学生的读物。

3.审核从严原则：建立“多级审核”机制，对所有进校园课外读物实行严格审核，做到“凡进必审、凡荐必审”，杜绝不良读物、盗版读物、非法出版物进校园。

4.自愿自主原则：学校推荐课外读物仅供学生和家长参考，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，严禁以任何形式指定学生购买某一品种、某一出版社的课外读物，尊重学生和家长的自愿选择权利。

5.规范管理原则：建立健全课外读物进校园管理制度，明确各环节管理要求，加强课外读物采购、储存、借阅、使用等环节的管理，确保课外读物合理利用、规范有序。

二、课外读物进校园管理办法

（一）课外读物遴选标准

进校园课外读物需符合以下标准，不符合标准的一律不得进入校园：

1.内容健康积极：弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，传递善良、勇敢、诚信、友善等美好品质，无暴力、色情、低俗、封建迷信、邪教、恐怖等不良内容，无违背国家法律法规、教育方针政策的内容。

2.价值导向正确：符合中小学生身心发展特点，有利于培养学生的审美情趣、阅读能力、思维能力和创新能力，有利于传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，具有积极的教育意义。

3.质量优质可靠：读物编校质量合格，无错别字、病句、错误信息，排版规范、印刷清晰、装订牢固，符合国家相关出版标准；作者资质合格，无不良从业记录，作品具有一定的思想性、知识性、趣味性和可读性。

4.贴合学生实际：结合各学段学生年龄特点和阅读水平，遴选难度适宜、题材多样的课外读物，兼顾科普、文学、历史、艺术、人文等各个领域，满足学生多样化阅读需求，避免内容过于深奥或浅显。

5.来源合法正规：课外读物需来自正规出版社，具有合法的ISBN书号，严禁盗版读物、非法出版物、盗版影印读物、无正规来源的读物进校园。

（二）课外读物遴选与审核流程

建立“教师推荐—年级审核—学校审核—公示备案”的四级审核流程，所有进校园课外读物（含推荐书目、图书馆新增、班级配备、社会捐赠等）均需严格执行以下流程：

1.教师推荐：各学科教师、班主任结合本学科教学需求和学生阅读特点，推荐适宜本学段学生阅读的课外读物，填写《课外读物推荐表》，注明读物名称、作者、出版社、推荐理由、适宜学段等信息，提交至各年级组。

2.年级审核：各年级组成立审核小组（由年级组长、班主任代表、学科教师代表组成），对本年级教师推荐的课外读物进行初步审核，重点审核读物内容、适宜性、质量等，审核通过后，汇总提交至学校课外读物管理工作小组。

3.学校审核：学校成立课外读物管理工作小组（由校长任组长，分管副校长任副组长，教务主任、德育主任、图书馆管理员、教师代表、家长代表、学生代表组成），对各年级提交的课外读物进行最终审核，实行“一人一票、集体审核”，审核通过后，确定学校课外读物推荐书目及进校园读物清单。

4.公示备案：审核通过的课外读物推荐书目及进校园读物清单，在校园宣传栏、学校公众号、各班级家长群进行公示，公示时间不少于5个工作日；公示