人工智能助力农村小学小班额多学科融合教学的策略与实践研究.pdfVIP

学术前沿

人工智能助力农村小学小班额多学科融合

教学的策略与实践研究

郭发涛

甘肃省白银市平川区种田乡教育管理中心，甘肃白银

摘要：本文基于农村小学小班额教学的实际情况，探教”的现代化，为农村小学教学创新提供科学依据。

索人工智能赋能教学的理念与方法。本文以人工智能教育理（二）融合教学的理论基础与AI介入逻辑

念和融合教学理论为基础，探讨AI在推动个性化学习与学多学科融合教学基于建构主义和项目化学习理

科整合方面的作用。按照教学创新目标与系统思路，构建了论，强调学生在真实情境中整合多学科知识解决问

AI支持的农村小学融合教学框架，并针对个性化学习实施、题。农村小班额教学为这种探索提供了有利条件，

跨学科主题融合、数据反馈改进和教师AI素养培育这四个AI的