13 精卫填海说课稿-2025-2026学年小学语文四年级上册统编版（五四学制）（2024）.pdfVIP

13精卫填海说课稿-2025-2026学年小学语

文四年级上册统编版（五四学制）（2024）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版小学语文四年级上册的《精卫填海》。这节课

主要围绕精卫填海的故事展开，旨在引导学生了解中国古代神话故事，培养学生的

阅读理解和文学鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，四年级的学生已经具备一定的阅读能力

和对中国古代神话故事的初步认识。通过学习《精卫填海》，学生可以进一步拓展

自己的知识面，加深对中国古代神话故事的理解。同时，这节课还可以帮助学生巩

固已学过的阅读方法和文学鉴赏技巧，提高他们的语文素养。

二、核心素养目标

1.学科观念：培养学生对中国古代神话的尊重和兴趣，理解神话故事中蕴含

的勤劳、坚韧等美好品质。

2.思维方法：通过分析故事情节，引导学生运用想象力和逻辑思维，理解神

话故事背后的象征意义。

3.探究实践：鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式，积极参与到故事的

探究和复述中，提高合作能力和表达能力。

4.态度责任：教育学生从精卫填海的故事中汲取力量，培养面对困难和挑战

时不屈不挠的精神。

三、教学重难点

重点突破：《精卫填海》这个故事中，重点在于引导学生理解精卫鸟的坚韧不

拔精神，以及故事所蕴含的深层寓意。为了突破这一重点，我将通过以下方式：

1.故事复述：让学生通过朗读和复述故事，加深对故事情节和人物形象的理

解。

2.情感体验：通过角色扮演和情景模拟，让学生体验精卫鸟的决心和毅力，

感受其背后的情感力量。

难点化解：本节课的难点在于帮助学生理解神话故事中的象征意义和抽象概念。

为了化解这一难点，我将采取以下措施：

1.图文结合：利用图片和插图，帮助学生直观地理解故事背景和人物关系。

2.分层教学：将复杂的概念分解成小步骤，逐步引导学生理解和消化。

3.小组讨论：通过小组合作，让学生在讨论中共同探讨故事的意义，培养他

们的批判性思维和合作能力。

4.课后拓展：布置相关的阅读和思考作业，让学生在课后继续探索和深化对

故事的理解。

四、教学准备

1.选择适合传统教具等：准备一些与《精卫填海》相关的图片、插图，以及

一些古代神话故事的书籍，以便在课堂上展示和讨论。

2.信息技术：利用多媒体教学平台，播放与《精卫填海》相关的动画或视频，

以生动形象的方式呈现故事内容，激发学生的学习兴趣。

3.学生预学：在课前布置学生预习《精卫填海》的故事，要求学生简单复述

故事内容，并思考故事中精卫鸟的精神品质。同时，鼓励学生收集有关中国古代神

话的资料，为课堂讨论做准备。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们听说过精卫填海的故事吗？这个故事有什么特

别的地方呢？今天我们就一起来探索这个神奇的神话故事。

-回顾旧知：在之前的学习中，我们接触过哪些中国古代神话故事呢？它

们都给我们留下了怎样的印象？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来详细了解《精卫填海》这个故事。故事

讲述了女娃溺亡后化作精卫鸟，决心填平大海的故事。这个故事蕴含着怎样的精神

呢？

-举例说明：我们可以通过一些具体的例子，比如精卫鸟不畏艰难、坚持

不懈的精神，来帮助学生理解故事的主旨。

-互动探究：接下来，请大家分成小组，讨论一下，你们认为精卫鸟的精

神品质有哪些？这些品质对我们的学习生活有什么启示？

3.情景模拟（约10分钟）

-为了让学生更深刻地体会精卫鸟的决心，我们可以进行一个情景模拟。

请学生扮演精卫鸟，模拟填海的过程，感受其中的艰辛和不易。

4.朗读与复述（约10分钟）

-现在，请大家跟随老师一起朗读《精卫填海》的故事。朗读结束后，请

一位同学尝试复述故事的主要内容，其他同学注意听，看看复述得是否准确。

5.知识点巩固（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一些练习题，帮助大家巩固今天学习到

的知识点。请大家认真完成，并在完成后互相检查。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生进行

个别指导，确保每位学生都能掌握所学知识。

6.小组讨论（约15分钟）

-现在，请大家再次分成小组，讨论以下