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课程思政教学案例库

在构建课程思政教学案例库过程中，需围绕学科特点挖掘育人元素，注重

专业课程与价值引领的有机融合。以理工科课程为例，某高校《机械设计基础》

课程结合中国航天事业发展史，讲解齿轮传动系统时引入长征五号运载火箭发

动机涡轮泵设计案例。教师预先收集1970年至2020年间我国液体火箭发动机

涡轮泵迭代数据，制作动态演化图谱，组织学生分析第四代氢氧发动机涡轮泵

齿轮材料的抗疲劳性能曲线。课堂设置分组研讨环节，要求结合材料力学公式

σ=F/A+(M·y)/I推导齿轮接触应力分布，同时思考航天人攻克技术封锁的奋

斗历程。课后作业布置齿轮箱可靠性设计任务，附加撰写500字感想，探讨技

术创新与家国情怀的关系。

人文社科类课程中，《新闻采访与写作》课程选取抗击新冠肺炎疫情报道作

为教学素材。教师整理武汉封城期间不同媒体的新闻报道文本，指导学生运用

框架理论分析报道角度差异。实践环节设计模拟新闻发布会，学生分别扮演政

府发言人、医护人员和志愿者，教师提供真实病例数据模板，要求基于统计学

原理制作疫情趋势图。案例分析环节引入钟南山院士“敢医敢言”事迹，引导

学生讨论新闻伦理与科学精神的内在联系，布置消息写作任务时明确要求稿件

须包含科研团队协作细节，突出集体主义价值观。

医学类专业《病理学》课程开发器官移植伦理教学模块。教师编写虚拟病

例：终末期肝病患者因酗酒导致肝硬化，与遵守戒酒承诺的移植候选人竞争有

限肝源。课堂采用辩论形式，将学生分为医疗伦理委员会、患者家属、公益组

织三方，依据《人体器官移植条例》相关条款展开讨论。教师提供移植优先级

评分表模板，指导学生运用生存概率计算公式P=0.5×(1+tanh((x-60)/10))进行量

化评估，同时要求引用《希波克拉底誓言》相关段落论证医学人文关怀的重要

性。课后延伸阅读包含《柳叶刀》发表的器官分配公平性研究论文，布置的反

思报告需结合临床实例分析医德培养路径。

艺术设计类课程《视觉传达设计》融入传统文化元素。教师建立中国传统

纹样数据库，涵盖青铜器饕餮纹、敦煌藻井图案等200余种矢量图形。课程项

目设定“二十四节气”主题海报设计任务，要求学生在AdobeIllustrator中运用

黄金分割比例构图，同时撰写设计说明阐释纹样背后的哲学思想。课堂展示环

节引入故宫文创产品开发案例，分析传统纹样在现代设计中的转译方法。特别

设置文化误用辨析环节，通过对比某品牌不当使用团花图案引发的争议，强调

文化尊重在设计伦理中的重要性。

在工程伦理教学方面，《土木工程施工技术》课程开发“重大工程决策模拟”

教学模块。以港珠澳大桥建设为原型，构建包含环境评估、施工安全、成本控

制等多要素的决策模型。学生使用MATLAB软件建立风险概率计算矩阵，输入

潮汐数据、海底地质参数等真实监测数据。案例讨论聚焦沉管隧道安装过程中

的技术攻关，要求学生运用有限元分析原理解释接头防水设计，同时整理项目

总工程师林鸣的攻关日记作为思政素材。课程考核包含技术方案书和伦理评估

报告双重内容，其中伦理报告需引用《国际工程师伦理守则》相关条款。

法学教育领域，《刑事诉讼法》课程创设“聂树斌案”模拟法庭实训。教师

整理案件原始卷宗材料，制作程序违法点对照表，学生分组担任公诉人、辩护

人、法官角色。证据分析环节重点训练非法证据排除规则的适用，要求运用贝

叶斯定理计算物证关联概率。庭后研讨引入十八大以来司法改革文件，对比

2012年与2018年刑事诉讼法修改条款。延伸教学安排参观法院信息化办案系

统，撰写比较研究报告分析科技手段对司法公正的促进作用。

师范类专业《教育心理学》开发“边疆支教情境模拟”教学案例。基于云

南怒江州真实教育数据构建虚拟班级，学生需处理多民族学生语言障碍、留守

儿童心理问题等复合型教育情境。教学设计包含认知发展阶段测试工具使用、

家访沟通话术训练、跨文化教学活动设计等模块。案例库特别收录“时代楷模”

张桂梅校长教育实践影像资料，要求结合马斯洛需求层次理论分析其教育模式。

实践环节安排微格教学演练，重点观察师生互动中的共情表达技巧。

农林类专业《植物保护学》融入生态文明教育。以青海省草原蝗灾防治为

案例，提供近十年虫口密度监测数据，指导学生运用Logistic增长模型

N(t)=K/(1+(K/N0-1)e^(-rt))预测灾害趋势。课程设计包含化学防治与生物防治方

案比选环节，要求学生