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基于核心素养的校本作业体系构建与实施效果分析阶段汇报

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是落实立德树人根本任务的核心抓手。校本作业作为连接课堂教学与课后巩固的重要载体，是渗透核心素养、实现因材施教、提升教学质量的关键环节。为推动核心素养理念深度融入教学全过程，破解传统作业“机械重复、靶向性弱、素养导向不足”的痛点，我校启动了基于核心素养的校本作业体系构建与实施工作。自启动以来，各学科教研组协同发力、有序推进，目前已完成阶段性工作任务。现将本阶段工作开展情况、实施效果、存在问题及下一步计划汇报如下，恳请各位领导、教师批评指正。

一、阶段工作开展概况

本阶段（2026年春季学期第1-12周），我校以“立足核心素养、贴合校情学情、凸显校本特色”为原则，明确工作目标、细化责任分工、强化教研引领，有序推进校本作业体系构建与初步实施工作，重点完成了前期调研、框架搭建、初稿编制、试点应用四大核心任务，确保工作落地见效、有序推进。

（一）强化组织引领，明确工作方向

1.成立专项工作小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、各学科教研组组长及骨干教师为成员，明确小组职责，统筹推进校本作业体系构建工作，协调解决工作中出现的各类问题，确保工作方向不偏差、推进有力度。

2.制定专项工作方案，结合我校办学特色、学段特点