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- 2026-03-05 发布于河北
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植物生长素的发觉》教学设计
一、教材分析
“植物生长素的发觉”一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内
容，是在面学习了有关动物和人生命活动的调整基础上学习的,学生对激素调整的机
理有所理解。通过木节的学习，让学生了解生长素的发觉过程和生长素的发觉、运输及
分布。
本节编入了“达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家的试验，以科学探究的过程为脉
络支配教材内容，以科学发觉
植物生长素的发觉》教学设计
一、教材分析
“植物生长素的发觉”一节是新课程标准教材人教版生物必修3第三章第1节的内
容，是在面学习了有关动物和人生命活动的调整基础上学习的,学生对激素调整的机
理有所理解。通过木节的学习，让学生了解生长素的发觉过程和生长素的发觉、运输及
分布。
本节编入了“达尔文、詹森、拜尔、温特等科学家的试验，以科学探究的过程为脉
络支配教材内容，以科学发觉
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