统编版部编版二年级语文下册第三单元《语文园地三》教学设计.pdfVIP

统编版部编版二年级语文下册第三单元《语文园地三》教

学设计

一、教学素养

（一）文化自信

1.探寻汉字与传统文化的根源在识字加油站“”环节，以金、木、水、火、土“”为主题字，展

示对应偏旁的汉字，如铜、镜“”（金字旁）、桃、柳“”（木字旁）。通过动画演示汉字演变

过程，从甲骨文的象形形态到现代汉字，结合古代青铜器、木雕、陶器等文物图片，讲解

古人如何依据自然元素创造汉字，让学生明白汉字是中华文化的基因密码。在“日积月累”

部分，引入古诗《舟夜书所见》的创作背景，介绍清代诗人查慎行的生平，讲述古人借诗

歌描绘生活、抒发情感的传统，引导学生绘制汉字与自然文化关系图“”，标注汉字演变与

古代生产生活的联系，增强对中华传统文化根源的认同感，树立文化自信。

2.传承汉字与文化中的精神内核深入挖掘识字加油站“”中汉字蕴含的文化精神，组织汉字“

里的智慧”主题讨论。以木“”字旁的休“”字为例，解析其由人“”和木“”组成，表达人靠在

树下休息的意境，引申出古人顺应自然、劳逸结合的生活智慧；以火“”字旁的灾“”字，说

明古人对火灾