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第十三届广西高校辅导员素质能力大赛-真题

一、案例研讨

1.作为辅导员，你该如何处理?

你所带年级某学生学生党支部拟召开组织生活会，主题为理论学习。会议当天只

来了一半成员，支部书记逐一电话询问，有些同学表示导师临时安排开组会，有

些临时有事不在学校忘记请假，有些同学直接表示每次组织生活都是理论学习，

没有意思、不想参加，当天组织生活草草结束。支部书记转天跑来向你哭诉，表

示每次召开组织生活都很困难，畏难情绪极大。

问题类型：党团组织管理

2.作为辅导员，你该如何处理?

某重修课任课教师联系到你，说你的学生小A期末考试无故缺考。你随即电话联

系，发现小A手机已关机。你到宿舍查看，其舍友表示一早就出去了，并在宿舍

书桌抽屉中发现一封小A的“告别信”，表达“马上就要退学了，受不了家长给

的压力，活着很累”。

问题类型：心理健康、应急危机处理

3.作为辅导员，你该如何处理?

你的学生小B，在网络上吐槽学校到处违建，宿舍内没有独立卫浴，食堂菜品很

难吃等校园硬件问题，并表示“感觉自己上了一个假大学”带动一波学生跟帖转

发，集体吐槽学校缺少人文关怀。

问题类型：食品安全、网络舆论

4.作为辅导员，你该如何处理?

你的学生干部向你反映，经常有学生找别人“替课”，还有一些学生把“替课”

作为勤工助学的一种方式，逃课替课现象甚至形成了“一条龙”服务的产业链。

对于课堂点名经常出现不同的人答到的现象，任课教师亦默认不管。

问题类型：学生日常管理

5.作为辅导员，你该如何处理?

学生小C最近迷上了某短视频软件，并通过与班级同学在课堂、宿舍、校园拍短

视频成为“网红”，不仅自己的学习状态不佳，还导致一些同学“跟风”拍摄短

视频。其中一些同学为了“博关注”“吸粉”，有时拍摄、转发“恶作剧”“逃课

的天”“偷拍情侣吵架”等负能量、低俗视频。

问题类型：学生纪律

6.作为辅导员，你该如何教育引导“脆皮”大学生?

作为一个网络热梗，“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻小病却不少，

因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤。一方面年轻人追求“放浪

形骸之外”，熬夜刷视频、饮食不规律、缺乏运动等长期养成的不良习惯“透支”

了身体，进入亚健康状态，另一方面，也暴露了心理层面的症候，青年群体的身

心健康问题已成为一个较为普遍的社会现象。

问题类型：学生日常管理、心理健康

7.作为辅导员，你该如何教育引导此类学生?

从低头族、“小透明”到宅文化，“社恐”似乎成了年轻人的保护色。但“社恐”

未必是真正害怕、恐惧社交，而是假借其名，回避社交，不愿意进行无效社交。

陷入“社恐”之中的“00后”大学生本能地逃避社会关系，把自己隔绝成一座

孤岛，生活比较容易变得散漫。长此以往，会淡化交往合作意识与基本交往礼仪

素养，淡薄集体主义观念，严重危害“00后”大学生的交流沟通能力和团队意

识培育，社会风气会整体上变得颓废，对主流文化产生不可估量的影响。

问题类型：学生日常管理、心理健康

8.作为辅导员，你该如何教育引导?

表白墙”是一个很受“Z世代”大学生欢迎的平台，它给了学生们自由表达的

机会。但是，过度的“言论自由”势必会带来一些不好的影响。由于缺少完善的

筛选、过滤机制，一些不实的言论、负面的思想、非主流的价值观等都会通过“表

白墙”传递出来，有时候甚至造成网络暴力，对学生造成不良影响。

问题类型：网络舆论、网络暴力

9.作为辅导员，针对“网吧式寝室”，你将如何教育引导?

你所带年级的男生寝室几乎每个人都有一台电脑，这些电脑配置都很高你的这些

学生很多都沉迷于网络游戏，课余时间他们经常一起打游戏，严重影响了学习，

有几个学生均已被学业预警。你将这个情况反映给学生家长，家长也很无奈。你

所在学院也曾出台过《关于不允许在寝室用电脑玩游戏的通知》，但收效甚微。

问题类型：网络舆论、网络暴力

10.作为辅导员，你该如何处理?

随着当前就业压力增大，你所带的学生“主动延毕”现象愈演愈烈。有的学生基

于现实考虑，想要留住应届毕业生身份以获得更多的就业机会和优惠政策，有的

学生则是想逃避就业和工作压力，拿“延毕”当挡箭牌，更有甚者只是出于个性

跟风延毕。另一方面，你已经毕业的学生也存在“备考式啃老”现象些毕业生以

考研或考公为借口来逃避现实、享受生活，并在认真“备考”。

问题类型：学生就业指导

二、谈心谈话

1.作为辅导员，你将如何与他/她谈话？

你的学生小A，大一时学习刻苦，成绩也很优秀。大二开始讲究吃穿用，生活费

难以维持越来越大的花销，他开始校园网贷并一发不可收拾。高额