第17课《短文两篇》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级下册.pdfVIP

第17课《短文两篇》说课稿2024—2025学

年统编版语文七年级下册

一、教学内容分析

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进第17课《短文两篇》的学习之

旅。这节课，我们将共同学习的是2024—2025学年统编版语文七年级下册中的精

彩篇章。接下来，我就来为大家分析一下本节课的主要教学内容。

首先，本节课的主要教学内容是两篇短文。第一篇是《卖油翁》，讲述了油翁

在卖油时巧妙地运用智慧，使油不洒一滴的故事。第二篇是《小石潭记》，描绘了

作者游玩小石潭的所见所感，表达了作者对大自然的热爱之情。

这两篇课文不仅文字优美，寓意深刻，而且与我们已有的知识有着密切的联系。

在之前的课文学习中，我们已经接触过许多关于智慧、情感、自然等方面的内容，

而这两篇课文正是对这些主题的进一步拓展和深化。

《卖油翁》这篇课文，让我们了解到智慧的力量，它能够帮助我们解决生活中

的各种难题。而《小石潭记》则让我们更加热爱大自然，珍惜身边的一草一木。通

过学习这两篇课文，我们可以将已有的知识进行整合，形成更加全面的认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。通过阅读

《卖油翁》和《小石潭记》，学生能够提升对古典文学作品的鉴赏能力，感受文言

文的魅力；同时，通过作品中的智慧与情感，激发学生对生活的热爱和对自然的敬

畏，培养他们的审美情趣和人文精神。

三、学情分析

在开展第17课《短文两篇》的教学之前，我们需要对学生的学情有一个清晰

的认识。目前，我们的学生群体正处于七年级，这个年龄段的学生在知识、能力和

素质方面都有其独特的发展特点。

知识方面，学生们在进入七年级之前已经学习了大量的汉语知识，包括拼音、

汉字、词汇和基本的语法结构。他们对文言文有一定的接触，但可能对文言文的阅

读和理解能力还有待提高。《卖油翁》和《小石潭记》这两篇课文，对于学生来说，

既是加深对文言文理解的契机，也是提升文学鉴赏能力的机会。

能力方面，学生们在阅读理解、分析概括和语言表达等方面已经具备一定的基

础。然而，对于较深层次的文本解读和情感体验，他们可能还需要更多的指导和启

发。在课堂上，我们需要关注学生的这些能力发展，通过有效的教学策略，帮助他

们提升阅读文言文的能力。

素质方面，学生们在审美情趣、人文素养和道德情感上正逐步形成。通过本节

课的学习，我们希望学生能够体会到文学作品的深刻内涵，培养他们对美好事物的

感知和欣赏能力。

行为习惯方面，学生们在课堂上普遍表现出良好的学习态度，但个别学生可能

存在注意力不集中、参与度不高的问题。这可能会影响他们对课程内容的吸收和理

解。

总体来说，学情分析表明，我们的学生在知识、能力和素质方面都有潜力，但

也存在一些挑战。因此，在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况，调整教学

策略，确保每个学生都能在《短文两篇》的学习中获得成长。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法，结合学生的特点和学习需求。首

先，我会运用讲授法，为学生讲解文言文的基本知识和阅读技巧，帮助他们逐步建

立起对文言文的阅读理解能力。接着，通过小组讨论法，让学生们围绕课文内容进

行深入探讨，激发他们的思考和分析能力。

在教学活动中，我会设计角色扮演环节，让学生们扮演《卖油翁》中的角色，

通过模拟情境来体验文言文的表达方式和人物性格。此外，我还将组织一次“文言

文创作”活动，让学生尝试用文言文表达自己的观点，以此提升他们的语言运用能

力。

为了增强互动和参与度，我计划使用多媒体教学，通过PPT展示文言文原文和

译文，以及相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我会利用

在线学习平台，提供额外的学习资源和练习题，让学生能够在家中继续学习和巩固

所学知识。通过这些方法，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

同学们，大家好！今天我们要一起探索两个充满智慧与美的小故事。在我们开

始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是故事中的主人公，你们会有

怎样的经历和感受呢？（停顿片刻）现在，请睁开眼睛，让我们一起走进《卖油翁》

和《小石潭记》的世界。

**讲授新课（20分钟）**

1.**《卖油翁》**

-首先，我会用PPT展示课文标题和作者，引导学生初步了解文章背景。