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2025-2026学年第二学期春季学期校园劳动教育迎检材料整理方案

为深入贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及上级教育部门关于劳动教育工作的各项部署要求，切实做好2025-2026学年第二学期春季学期校园劳动教育迎检材料整理工作，规范材料收集、整理、审核、归档全流程，全面、真实、完整展现我校劳动教育工作的组织实施水平、特色亮点和育人成效，压实工作责任，补齐材料管理短板，确保顺利通过上级部门劳动教育工作检查验收，结合学校教育教学实际及本学期劳动教育工作推进情况，特制定本方案。

本方案适用于2025-2026学年第二学期春季学期我校校园劳动教育各项工作相关迎检材料的整理、审核、归档与迎检准备，覆盖学校各行政部门、各年级组、各班级、劳动教育指导教师、全体参与学生及相关合作单位。本方案明确了材料整理的总体要求、整理范围、分类标准、整理规范、责任分工及实施步骤，为迎检材料整理工作提供系统、可操作的指引，确保迎检材料全面覆盖、重点突出、格式规范，充分彰显我校以劳动育人为抓手，培养学生劳动观念、劳动技能和劳动精神的育人理念。

一、工作总目标

以迎接上级劳动教育工作检查为契机，全面梳理本学期校园劳动教育工作开展情况，系统总结在劳动教育课程建设、实践活动开展、师资队伍建设、评价体系完善等方面的工作实绩；规范迎检材料整理流程，强化材料质量管控，杜绝虚假材料、缺失材料和不规范材料，形成完整、可查、规范的迎检材料体系；以检促改、以检促建，健全校园劳动教育工作长效机制，深化劳动教育内涵，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，提升我校劳动教育工作规范化、常态化、特色化水平，确保顺利通过上级部门检查验收。

二、工作原则

（一）政治引领，育人为本。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入践行社会主义核心价值观，把劳动教育作为立德树人的重要内容，确保所有迎检材料体现正确的政治方向，突出劳动教育的育人价值，聚焦学生劳动观念、劳动技能和劳动精神的培养。

（二）实事求是，真实可查。全面、客观、真实反映本学期校园劳动教育工作的实际开展情况，不夸大成效、不隐瞒问题、不弄虚作假，每一份材料都做到有据可查、可追溯、可核查，经得起上级部门检验、学生和家长认可。

（三）分类整理，重点突出。按照劳动教育工作职能和工作内容，对迎检材料进行科学分类、系统整理，做到目录清晰、格式统一、归档有序；聚焦劳动教育课程实施、实践活动开展、师资队伍建设等核心环节，突出工作亮点和特色成效。

（四）全面完整，闭环管理。确保迎检材料覆盖劳动教育工作部署、课程教学、实践活动、评价反馈、总结提升全流程，形成“部署—实施—记录—评价—总结”的闭环，无缺项、无遗漏，全面展现我校劳动教育工作的全貌和实效。

（五）协同发力，务求实效。明确各相关单位和人员的责任，加强部门联动、师生协同、家校配合，形成工作合力，确保迎检材料整理工作有序高效推进，以材料整理推动劳动教育工作提质增效。

三、迎检材料整理范围及分类

本学期校园劳动教育迎检材料围绕劳动教育组织管理、课程建设、实践活动、师资队伍、评价体系、宣传引导等核心工作，分为六大类别，具体整理范围明确如下，确保全面覆盖、重点突出、贴合校园劳动教育工作实际：

（一）组织管理类材料

1.上级部门关于劳动教育工作的通知、文件、会议纪要及我校贯彻落实情况材料（含传达学习记录、落实方案、成效总结）；

2.校园劳动教育工作领导小组机构设置、人员组成名单、岗位职责、分工情况，领导小组工作会议纪要、部署文件；

3.校园劳动教育工作管理制度、工作细则，包括劳动教育工作计划、课程管理办法、实践活动管理规定、评价考核办法等；

4.学校党委、行政专题研究劳动教育工作的会议纪要、部署文件，党建引领劳动教育工作的相关举措、成效记录；

5.劳动教育工作骨干队伍建设资料，包括骨干人员名单、培训计划、培训记录、培训总结、履职考核记录；

6.劳动教育工作考核评价材料，包括考核指标、考核结果、整改反馈材料，以及各部门、各年级组劳动教育工作落实情况汇报。

（二）课程建设类材料

1.劳动教育课程建设规划、本学期课程实施方案、课程表，明确课程目标、课程内容、实施步骤、评价标准；

2.劳动教育课程教学材料，包括教案、课件、教学大纲、教学计划、课时记录、课堂教学照片、视频；

3.劳动教育课程资源建设材料，包括校本教材、课外读物、实践指导手册、线上课程资源链接及使用记录；

4.课程教学评价材料，包括学生课堂表现评价表、作业批改记录、课程测试卷、教学反思、教学总结；

5.劳动教育与学科教学融合相关材料，包括融合教学方案、教学案例、成效总结、研讨记录。

（三）实践活动类材料

1.劳动教育实践活动总体计划、阶段性计划，各类实践活动方案、通知、策