2026年华东师大版科学七年级上册第五章《生物多样性》大章整体教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年华东师大版科学七年级上册第五章《生物多样性》大章整体教学设计

（依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“生命共同体的守护者：从认知到行动”为核心主题，立足于新时代生态文明建设国家战略，深度契合《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）达成的“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”精神。主题设计并非简单聚焦知识传授，而是通过“认知—反思—践行”三重逻辑链条，引导学生构建“人与自然和谐共生”的生态世界观。华东师大版教材第五章内容紧密围绕我国生物多样性现状展开，结合2023年《中国生物多样性保护白皮书》权威数据：我国已记录高等植物3.6万种、脊椎动物7300余种，占全球物种总数的10%以上，但近2000种野生动植物面临灭绝威胁。这一现实背景使主题具有鲜明的时代紧迫性——学生需从身边校园植物园、城市湿地公园等真实场景切入，理解生物多样性不仅是科学概念，更是关乎粮食安全、医药研发和气候调节的生存基石。主题创新性融入“本土化实践”维度，以上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区为典型案例，设计“校园生物地图绘制”项目，使抽象概念具象化。主题内涵严格遵循新课标“核心素养导向”要求，将科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大素养有机整合，避免割裂式教学。例如，通过分析长江江豚种群恢复案例（2023年监测显