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XX市第一初中2025-2026学年第二学期校本研修（集体备课）日程安排

为深入落实新课程标准要求，深化课堂教学改革，强化校本研修实效，规范集体备课流程，凝聚学科备课组合力，优化教学设计，提升教师专业素养和课堂教学质量，破解教学重难点，促进教师协同成长，结合我校2025-2026学年第二学期教育教学实际，特制定本次校本研修（集体备课）日程安排，请各年级、各学科备课组严格遵照执行，确保各项研修及备课任务落地见效。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足我校办学理念和教学实际，以提升教学质量为核心，以集体备课为载体，以校本研修为抓手，聚焦课堂教学、聚焦学生发展、聚焦教师成长，坚持“全员参与、分组实施、精准研修、注重实效”的原则，整合学科教学资源，交流教学经验，优化教学策略，破解教学难题，推动教师从“单兵作战”向“团队协作”转变，从“经验教学”向“科学教学”转变，全面提升我校教育教学规范化、精细化、优质化水平。

二、研修（集体备课）目标

规范集体备课流程，明确集体备课各环节要求，形成“备课、说课、评课、修改、定稿、反思”的闭环机制，提升集体备课的针对性和实效性。

聚焦各学科教材重难点、教学疑点和学生学习难点，整合优质教学资源，优化教学设计和课件，形成一批贴合我校学生学情、兼具实用性和创新性的优质教案、课件和习题。

强化教师教研意识和团队协作能力，促进教师之间的交流学习、优势互补，提升教师解读教材、设计教学、驾驭课堂的能力，培育一批教研骨干。

破解课堂教学中的共性问题，优化教学方法和课堂结构，落实分层教学、因材施教，提升课堂教学效率，促进学生核心素养全面发展。

完善校本研修体系，形成常态化、规范化的集体备课机制，推动校本研修与课堂教学深度融合，助力我校教学质量稳步提升。

三、参与对象

全校七、八、九年级各学科备课组全体教师（含代课教师、见习教师）；各年级主任、学科教研员全程参与、指导本组研修及集体备课工作；教务处、教研处负责统筹协调、督导评估。

四、组织领导

（一）领导小组

组长：XXX（校长）

副组长：XXX（分管教学副校长）、XXX（教研处主任）、XXX（教务处主任）

成员：各年级主任、各学科备课组组长、学科教研员

（二）具体职责

组长：统筹全局，审定研修（集体备课）方案和日程安排，协调解决工作推进中的重大问题，督促检查各项任务落实情况，总结工作成效。

副组长：协助组长开展工作，分管教学副校长牵头负责整体统筹；教研处主任负责研修（集体备课）的组织实施、流程指导、成果汇总和教师培训；教务处主任负责协调教学时间、课程安排，保障研修（集体备课）与日常教学有序衔接，做好教学质量联动评估。

年级主任：负责本年级各学科研修（集体备课）的组织协调、督促检查，确保本年级各备课组按时、按质完成各项任务，及时反馈工作中存在的问题。

备课组组长：作为第一责任人，负责制定本组研修（集体备课）具体计划，组织本组教师开展集体备课、说课、评课等活动，分配备课任务，汇总备课成果，做好活动记录，带领本组教师破解教学难题。

学科教研员：负责对各学科研修（集体备课）进行专业指导，参与备课研讨、说课评课，引领教师解读教材、优化教学设计，总结推广优秀备课经验。

全体教师：积极参与研修（集体备课）活动，按时完成分配的备课任务，主动交流教学经验、分享教学思路，认真参与说课评课，及时修改完善教学设计，将集体备课成果运用到日常教学中，做好教学反思。

五、研修（集体备课）时间安排

本次校本研修（集体备课）贯穿2025-2026学年第二学期全程（2026年2月下旬—2026年6月下旬），实行“固定时间+灵活安排”相结合的方式，具体时间及阶段任务如下：

第一阶段：筹备部署阶段（2026年2月20日—2月28日）

2月20日—2月22日：领导小组召开专题会议，审定研修（集体备课）方案和日程安排，明确各部门、各备课组职责分工。

2月23日—2月25日：各学科备课组组长组织本组教师召开启动会，学习本次研修（集体备课）要求，结合本学科教材、学情，制定本组具体的集体备课计划，明确备课内容、分工、时间节点和预期成果，上报教研处备案。

2月26日—2月28日：教研处、教务处汇总各备课组计划，开展备课组组长培训，明确集体备课流程、说课评课标准和研修要求；各备课组完成本学期教学进度梳理、教材重难点分析，确定首批集体备课内容和主备人。

第二阶段：全面实施阶段（2026年3月1日—6月15日）

本阶段为研修（集体备课）核心阶段，各备课组按照“每周1次固定集体备课、每月1次集中研修、每两月1次成果展示”的节奏推进，具体安排如下：

（一）固定集体备课安排（每周1次，每次90分钟）

固定备课时间：各备课组结合课程安排自行确定（原则上为非主课时间，避开学生上课、教师授课高峰），报教务