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XX区实验初级中学2026年春季学期校园义务教育优质均衡创建实施方案

为深入落实《义务教育优质均衡发展评估办法》《中华人民共和国义务教育法》及省市、区教育行政部门关于义务教育优质均衡发展的决策部署，立足我校办学实际，聚焦义务教育优质均衡创建核心指标，破解发展瓶颈、补齐短板弱项，推动教育资源配置更合理、师资队伍更精良、教学质量更优质、管理服务更高效、教育公平更彰显，扎实推进我校义务教育优质均衡创建工作有序落地，确保如期完成创建目标，结合我校2026年春季学期工作实际，特制定本实施方案。

一、总则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，落实“五育并举”育人要求，以义务教育优质均衡创建为总抓手，以促进教育公平、提升育人质量为核心，以资源均衡配置、师资队伍建设、内涵发展提升为重点，强化责任落实、细化创建举措、严格过程管控、健全长效机制，推动我校义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”跨越式发展，努力打造办学规范、质量优良、特色鲜明、群众满意的义务教育示范学校，为区域义务教育优质均衡发展贡献力量。

（二）创建目标

围绕义务教育优质均衡发展评估核心指标，结合我校实际，2026年春季学期重点实现以下创建目标，为全面通过优质均衡评估奠定坚实基础：

1.资源配置达标：校园基础设施、教学仪器设备、图书资料、信息化资源等全部达到优质均衡评估标准，实现各年级、各班级资源配置均等化，无明显差距，资源使用高效规范。

2.师资队伍优良：教师队伍年龄、学科、职称结构合理，师德师风建设成效显著，教师专业素养和教学能力全面提升，城乡、校际、学科间师资差距有效缩小，师资配置均衡有序。

3.教学质量优质：课堂教学改革深入推进，教学常规管理规范高效，教学质量监测体系完善，各年级、各学科教学质量同步提升，学生学业差距逐步缩小，核心素养全面发展。

4.管理服务高效：校园管理制度体系健全，管理精细化、规范化、数字化水平显著提升，教学管理、学生管理、后勤服务协同高效，师生及家长满意度达到95%以上。

5.教育公平彰显：特殊群体学生帮扶机制健全，留守儿童、学困生、残疾学生等群体的教育权利得到充分保障，杜绝教育歧视，实现教育机会、教育过程、教育结果全面公平。

（三）适用范围

本方案适用于我校2026年春季学期义务教育优质均衡创建各项工作，覆盖学校各部门、各年级、各班级、全体教职工及学生、家长，涉及资源配置、师资建设、教学质量、管理服务、教育公平、档案建设等所有创建相关领域，是本学期优质均衡创建工作的指导性文件，全体相关人员需严格遵守、积极落实。

（四）创建原则

1.坚持育人为本，公平优先：始终以学生全面发展为核心，将教育公平贯穿创建全过程，聚焦特殊群体学生，保障每一位学生平等享有优质教育资源，让教育发展成果惠及全体学生。

2.坚持对标对表，精准创建：对照义务教育优质均衡发展评估指标体系，全面排查短板弱项，精准制定整改措施，靶向发力、逐项突破，确保各项指标全部达标。

3.坚持统筹推进，突出重点：统筹规划创建各项工作，合理安排时间节点，既要全面推进各项指标达标，又要聚焦薄弱环节和重点任务，集中力量破解创建难题。

4.坚持内涵提升，注重实效：在完成硬件指标达标的基础上，聚焦教育教学内涵发展，强化师资培养、课堂改革、特色建设，推动创建工作与教育教学工作深度融合，不搞形式主义。

5.坚持全员参与，共建共享：明确学校、教职工、学生、家长在创建工作中的责任，引导全员主动参与、积极作为，形成“上下联动、齐抓共管、全员共建”的创建工作格局。

二、组织架构与责任分工

为确保优质均衡创建工作有序推进、责任落实到人，成立我校义务教育优质均衡创建工作领导小组和专项工作小组，明确职责、协同发力，推动各项创建任务落地见效。

（一）创建工作领导小组

组长：校长（全面统筹创建工作，审定创建方案、重大决策，对接上级部门）

副组长：分管教学副校长、分管德育副校长、党支部书记（协助组长开展工作，分管各专项创建任务，协调解决创建难点）

成员：办公室、教务处、德育处、后勤保障处、安全处、各年级组组长、教研组长、教师代表、学生代表、家长代表

主要职责：统筹规划优质均衡创建工作，制定创建实施方案和工作计划；研究解决创建工作中的重大问题，部署重点创建任务；监督各项创建工作推进情况，组织开展创建评估和总结；对接上级教育行政部门，争取政策、资源支持，推动创建工作有序开展。

（二）创建专项工作小组

由各部门负责人牵头，组建5个专项工作小组，具体负责各项创建任务的实施、推进和自查整改：

1.资源配置专项小组（牵头部门：后勤保障处）

成员：后勤保障处工作人员、各年级组联络员、相关教师代表

职责：对照优质均衡评估标准，排查校园基础设施、