教科版科学二年级下册4.拼接恐龙“化石”-教案.pdfVIP

《拼接恐龙“化石”》教学设计

【教材简析】

本课对应课程标准1～2年级学习内容“13.1工程需要经历过程”的第一

“通过观察，提出并描述简单的制作问题”。学生在前面的学习中，已经挖掘恐

龙“化石”，并测量恐龙“化石”，在本课的学习中，学生将零碎的恐龙“化石”

拼接成完整的恐龙骨架，为后面的复原恐龙和制作恐龙模型提供基础。在实际考

古挖掘中，大部分恐龙化石都是零碎的，需要古生物学家修复和拼接，人们才得

以了解恐龙真实的模样，而学生在本课学习中正是体验这一重要环节。

本课有四个板块，分别为任务介绍、拼接、交流、拓展。在任务介绍板块，

通过呈现完整的恐龙化石模型图片，引导学生观察思考“挖掘出的化石如何陈列

在博物馆”，引发对化石拼接过程的好奇，同时了解学生对恐龙化石的前认知。

拼接板块分为三个递进活动：首先引导学生根据骨骼“化石”的形状进行分类，

培养观察能力；接着尝试根据形状推测“化石”所属部位，将骨骼拼接成完整的

模型，深化对骨骼结构的理解；最后将拼接结果与标准模型进行对比、调整，引

导学生认识到科学家们在拼接骨骼化石时，也会参考资料库中该种恐龙的完整骨

架图片。交流板块包含两个核心问题：一是引导学生总结分类依据（如形状、大

小、部位特征），培养