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篮球交叉步持球突破

一、设计思路

本课以推进素质教育，

提高有效课堂，推行“以学生为主体”“健康第一”的

指导思想，让学生在活动中体验锻炼的价值。根据学生的特点

和兴趣，通过“学、练、赛”展开课堂教学，让学生在宽松、

和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的

基础。

二、教材分析

本课选自人教版体育与健康必修全一册第八章第

二节。篮球比赛是一项集体性和竞争性都很强，也充满趣味

性，是学生喜欢的体育运动之一。按体育与健康课程标准

的要求结合高中生对篮球掌握情况及学生对篮球运动有很大兴

趣的特点，选择了篮球技术中的“交叉步持球突破”这个内

容。

三、学情分析

授课对象为高中阶段学生，对篮球非常喜爱，有一定的篮

球基础，喜欢挑战，学习新的突破技术。

四、教学内容

篮球交叉步持球突破

五、教学目标

1、认知目标：本课让学生学习篮球技术中交叉步持球突破

的技术要领，建立正确的交叉步持球突破动作概念，培养学生终

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身体育的习惯。

2、技能目标：通过学习，使70%以上的学生能正确掌握交叉

步持球突破的动作，另外30%的学生有正确的动作概念，能基本

完成该项技术动作。

3、情感目标：通过学、练、赛，培养学生的运动兴趣，让学

生体验到主动参与并获得成功的乐趣。培养同学们之间团结互助

的能力。

六、教学重难点

教学重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速

教学难点：保持低重心突破

七、教法、学法

教法：1、观察模仿法2、讲解示范法3、循序渐进法4、

练习法5、比赛法6、游戏法

学法：1、熟悉球练习2、观察3、模仿练习4、比赛5、

游戏

八、教学特色

提倡以“学生为本”的教学理念，激发学生学习兴趣，学会

模仿、学会自我锻炼，自我巩固和自我评价。

九、设计思路

本课教学内容是篮球——交叉步持球突破，对于学生生来说，

技术水平参差不齐，这节课是一堂新授课，遵循教学原则，从易

到难，由简到繁，由无球练习到有球练习，层层推进，通过学、

练、赛鼓励学生积极参与，优生展示，合作学习等方法，让学生

真正地掌握这一技术动作，从而在以后能够参与到实战比赛中，

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体会篮球运动带来的乐趣。

十、场地器材

篮球场、篮球41个、4个标志杆、音箱1个

十一、安全防范措施

课前提醒学生检查有无佩戴手表及配饰，衣服兜里有无尖

锐物品，如有由老师统一暂时保管，课后返还；热身活动充

分、有效，尽量避免出现运动损伤；课中练习时提醒学生随时

注意安全。

十二、预计练习密度、心率：

平均心律：120-140次/分

练习密度：75%-80%

十三、教学流程

课堂常规准备活动讲解示范无球练习

-有球练习分组练习教学比赛优生展示课课练

放松小节

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篮球交叉步持球突破

教学内容篮球交叉步持球突破上课老师

1、认知目标：本课让学生学习篮球技术中交叉步持球突破的技术要领，建立

正确的交叉步持球突破动作概念，培养学生终身体育的习惯。

学习

2、技能目标：通过学习，使70%以上的学生能正确掌握交叉步持球突破的动

目标作，另外30%的学生有正确的动作概念，能基本完成该项技术动作。

3、情感目标：通过学、练、赛，培养学生的运动兴趣，让学生体验到主动参

与并获得成功的乐趣。培养同学们之间团结互助的能力。

教学

蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速

重点

教学保持低重心突破

难点

教法教法：1、观察模仿法2、讲解示范法3、循序渐进法4、练习法

与5、比赛法6、游戏法

学法学法：1、熟悉球练习2、观察3、模仿练习4、比赛5、游戏

场地

与篮球场、篮球41个、