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2025-2026学年第二学期教导处关于学期教学工作计划要点的通知

各年级组、各学科教研组、全体任课教师：

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，严格遵循“以质量立教、以学生为本”的核心理念，全面落实“双减”政策与“五项管理”要求，深化课堂教学改革，强化教学常规管控，规范教学行为，提升教学质量，促进学生核心素养全面发展，结合我校教学工作实际，现将2025-2026学年第二学期教学工作计划要点通知如下，请全体教职工严格遵照执行。

一、指导思想

本学期，教导处以新时代教育教学改革要求为指引，紧扣学校整体工作部署，秉持“守正笃实、精益求精”的工作作风，以提升教育教学质量为核心，以规范教学常规管理为基础，以教师专业成长为支撑，以学生全面发展为目标，聚焦课堂效率提升、作业优化设计、教研实效增强，凝心聚力、精准发力，推动我校教学工作规范化、精细化、优质化发展，为学生终身成长筑牢根基。

二、工作目标

1.规范教学常规管理，严格对标县区视导《常规资料检查细则》，落实常态化检查机制，推动教案、作业、教研记录等资料管理标准化、规范化，提升教学管理效能。

2.深化“双减”政策落地，聚焦课堂教学主阵地，打造“轻负高效”教学模式，合理调控学生课业负担，优化课后服务体系，丰富服务内容与形式，满足学生多元发展需求。

3.强化教师专业素养提升，发挥骨干教师示范引领作用，加大青年教师培养力度，通过青蓝结对、教学练兵、专题研修等活动，全面提升教师教学能力与教研水平。

4.加强学生良好学习习惯培育，着力培养学生自主预习、专注听讲、规范作业、主动反思的核心习惯，助力学生掌握科学学习方法，实现学业稳步提升。

5.推进学科建设与教研创新，健全教研机制，打造特色学科活动品牌，激发学生学科兴趣，培育学科核心素养，促进学生综合能力与人文素养协同提升。

6.抓实毕业班教学管理，细化培优补差措施，强化中招备考指导，力争毕业班学业成绩稳步提升，圆满完成学校既定教学目标。

三、核心工作要点及要求

（一）规范教学常规管理，筑牢教学工作根基

1.严格教学计划执行。各年级组、各学科教研组、全体任课教师需结合本学期教学目标，在开学第一周内完成本学期教学计划、单元教学计划及课时计划的制定，明确教学重难点、课时安排、教研方向及评价方式，经教研组审核、教导处备案后严格执行，严禁擅自调整教学进度，确需调整的需提交书面申请，经年级教务主任审批同意后方可实施。

2.强化备课与课堂管理。落实集体备课“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“五统一”（统一进度、统一要求、统一重难点、统一习题、统一测试）、“八备”（备课标、备教材、备学生、备教具、备教法、备学法、备作业、备辅导）要求，备课组长每月牵头组织1次集体备课，确保备课实效，杜绝形式化备课。课堂教学需聚焦核心素养目标，推行“三维目标导向教学”，严控讲授时间，保障学生自主探究、合作交流时间，杜绝“满堂灌”“放羊课”，任课教师需提前2分钟候课，规范课堂言行，不迟到、不早退、不擅离课堂，不做与教学无关的事项，教导处将定期开展推门听课、课堂巡查，及时通报问题并督促整改。

3.优化作业管理与批改。严格落实“双减”政策下作业管理要求，成立校级“作业设计指导小组”，各学科每周开展作业设计集体研讨，严控作业总量（小学1-2年级无书面家庭作业，3-6年级不超过60分钟，初中不超过90分钟），杜绝重复性、机械性作业，丰富作业类型，增加实践探究类、思维拓展类、跨学科整合类作业占比。作业批改需坚持“有收必改、有改必评、有错必纠、及时反馈”原则，作文类作业逐句批注，标注亮点与改进方向，其他作业采用统一批改符号，批改反馈不超过24小时，强化作业书写规范，建立“作业反馈台账”，针对性开展补偿练习，实现“以错定教、精准补漏”。教导处每两周随机抽查作业批改质量与书写规范情况，结果纳入教师绩效考核。

4.规范教学常规检查。推行“三查一免”备课检查机制（期初全面普查、期中随机抽查、期末重点详查），对连续两次备课质量优秀、课堂教学效果突出的教师，授予“备课免检资格”；对备课不规范、目标落实不到位等问题，限期整改并复查。严格执行常规资料“三周一查”制度，以年级部为单位，参照县区视导《常规资料检查细则》量化评分，检查内容包括教案、作业批改记录、单元测试质量分析报告、集体备课记录、听课评课记录等，检查结果公示并纳入教师绩效考核，学期末开展“常规资料示范岗”评选，优秀资料汇编成册供全校交流学习。

（二）深化教研教改，提升教学质量

1.加强教研组建设。各学科教研组需制定本学期教研计划，明确教研主题、教研内容与活动安排，每月开展不少于1次专题教研活动（如集体备课、听课评课、教学研讨、专题讲座等），聚焦教学难点、重点问题开展探究，提升教研实效。教研活