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2026年秋季学期教科室第一次教研组长会议学期教研重点工作部署发言

各位教研组长：

大家上午好！金秋启新程，教研促成长。今天，我们召开2026年秋季学期教科室第一次教研组长会议，主要任务是总结上一学期教研工作的得失，明确本学期教研工作的核心方向和重点任务，凝聚全体教研组长的力量，统筹推进我校教研工作高质量开展，为提升教育教学质量、促进教师专业成长、推动学校教育内涵发展筑牢根基。

教研工作是学校发展的生命线，是提升教学质量的核心抓手，而教研组长作为教研工作的组织者、引领者和实践者，肩负着统筹学科教研、带动教师成长、破解教学难题的重要使命。上一学期，在各位教研组长的辛勤付出和全体教师的共同努力下，我校教研工作稳步推进，常规教研扎实有效，课题研究有序开展，教师培训精准发力，取得了一定的成效。但同时，我们也清醒地认识到，教研工作中仍存在一些不足：比如教研活动形式不够创新、课题研究与教学实践结合不够紧密、青年教师培养针对性不够强、跨学科教研推进较为缓慢等。这些问题，需要我们在本学期重点关注、切实加以解决。

结合上级教研部门的工作要求和我校教育教学实际，本学期教科室教研工作将坚持“以研促教、以教带研、教研融合、提质增效”的工作理念，聚焦“课堂教学优化、教师专业成长、课题研究深化、教研特色打造”四大核心，明确重点、细化任务、压实责任，推动我校教研工作再上新台阶。下面，我就本学期教研重点工作进行部署，请各位教研组长认真领会、严格落实。

第一，抓实常规教研，筑牢教学根基。常规教研是教研工作的基础，也是提升教学质量的根本保障。本学期，各教研组要严格落实教科室的各项要求，扎实推进常规教研工作，做到常态化、规范化、精细化。

一是规范教研活动流程。各教研组要制定详细的学期教研工作计划，明确每一次教研活动的主题、内容、形式、时间和责任人，杜绝教研活动流于形式、走过场。每月至少开展1次集中教研活动，每两周开展1次备课组活动，聚焦教材解读、教学设计、课堂驾驭、作业设计与批改、学情分析等核心环节，开展深入研讨，切实解决教学中的实际问题。教研活动后，要及时整理活动记录、总结活动成效，教科室将定期对各教研组常规教研开展情况进行督导检查，检查结果纳入教研组考核。

二是深化集体备课实效。各备课组要坚持集体备课制度，实行“个人初备、集体研讨、分工主备、个性修改、课后反思”的备课流程，聚焦重点难点、突破教学瓶颈，打造高质量的教学设计和课件。集体备课要突出针对性和实效性，针对不同学段、不同班级的学情，优化教学方法和教学策略，避免“一刀切”。同时，鼓励教师在集体备课的基础上，结合自身教学风格进行个性化修改，形成具有个人特色的教学设计，实现“资源共享、优势互补、共同提升”。

三是强化课堂教学研讨。各教研组要以“高效课堂”建设为抓手，组织开展公开课、示范课、优质课评比、听课评课等活动，每学期每位教师至少承担1节公开课或示范课，教研组长要带头上示范课，发挥引领示范作用。听课评课要坚持实事求是、客观公正的原则，聚焦课堂教学的亮点和不足，提出切实可行的改进建议，引导教师不断优化课堂教学，提升课堂教学效率和质量。同时，鼓励教师积极探索新型教学模式，如情境教学、小组合作教学、项目式学习等，推动课堂教学改革落地见效。

第二，聚焦教师成长，夯实教研力量。教师是教研工作的主体，教师专业素养的提升是教研工作的核心目标。本学期，教科室将联合各教研组，多措并举推动教师专业成长，打造一支高素质、专业化的教师队伍。

一是加强青年教师培养。各教研组要建立青年教师培养台账，实行“老带新”结对帮扶机制，安排经验丰富的骨干教师与青年教师结对，从备课、上课、作业批改、教研反思等方面进行全方位指导，助力青年教师快速成长。同时，组织青年教师开展教学基本功训练、教学新秀评比、教研论文撰写等活动，为青年教师提供展示才华、交流学习的平台，鼓励青年教师积极参与各级各类培训和竞赛，不断提升自身的专业能力和教学水平。

二是强化骨干教师引领。充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，组织骨干教师开展专题讲座、教学示范课、教研经验分享等活动，带动全体教师共同进步。鼓励骨干教师积极参与课题研究、教学改革、校本课程开发等工作，打造自身教学特色，形成个人教学品牌，力争培养一批在区级、市级有影响力的骨干教师。

三是搭建教研交流平台。教科室将组织开展校级教研交流活动，促进各教研组之间的交流合作；同时，积极对接上级教研部门，组织教师参加市级、区级教研培训、教学研讨、优质课评比等活动，借鉴先进的教研经验和教学方法。各教研组也要加强与兄弟学校对应教研组的交流，组织教师外出听课学习、开展联合教研活动，拓宽教师的教研视野，提升教师的教研能力。

第三，深化课题研究，提升教研内涵。课题研究是推动教研工作深化、提升教学质量的重要途径，也是促进教师专业成长的