2026年春季学期学校劳动教育清单及校内外劳动实践基地建设方案-(2).docxVIP

2026年春季学期学校劳动教育清单及校内外劳动实践基地建设方案

为深入贯彻落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》《关于加强中小学劳动教育的意见》及上级教育主管部门关于劳动教育工作的决策部署，立足“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人目标，规范我校2026年春季学期劳动教育工作，明确劳动教育内容、要求和实施路径，加强校内外劳动实践基地建设，为学生提供多样化劳动实践平台，切实提升学生劳动素养和实践能力，结合我校教育教学实际，制定本方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“五育并举”，聚焦学生核心素养，以劳动教育为抓手，立足学生生活实际，遵循学生年龄特点和成长规律，明确劳动教育内容清单，搭建校内外劳动实践平台，强化劳动实践体验，引导学生树立正确的劳动观念、掌握基本的劳动技能、养成良好的劳动习惯，体会劳动价值，热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

明确2026年春季学期各年级劳动教育清单，细化劳动内容、劳动要求、实施方式和评价标准，确保劳动教育常态化、规范化开展，实现1-9年级劳动教育全覆盖、无遗漏。

建成一批标准化、实用性强的校内劳动实践基地，拓展稳定、安全、优质的校外劳动实践基地，形成“校内+校外”联动的劳动实践平台体系，满足学生多样化劳动实践需求。

通过清单化实施劳动教育、常态化开展劳动实践，引导学生掌握生活劳动、生产劳动、服务性劳动的基本技能，提升劳动实践能力、创新能力和责任意识。

健全劳动教育评价机制和基地管理制度，规范劳动教育实施流程和基地运营管理，推动我校劳动教育高质量发展，打造具有学校特色的劳动教育品牌。

营造“人人爱劳动、事事讲劳动、时时做劳动”的校园氛围，推动家校协同、校社联动，凝聚劳动教育合力，让劳动教育融入学生日常生活、贯穿教育全过程。

三、2026年春季学期学校劳动教育清单（按年级分层次）

本清单分为生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类，结合各年级学生年龄特点、认知水平和动手能力，分层次设置劳动内容，明确劳动要求和实施方式，确保劳动教育贴合学生实际、具有可操作性。

（一）小学1-2年级劳动教育清单

生活劳动（占比60%）

劳动内容：整理个人物品（书包、文具、衣物）、摆放餐具、擦桌子、整理自己的床铺、洗手绢/袜子（简单衣物）、协助家长分发餐具。

劳动要求：能独立完成个人物品整理，摆放整齐、有序；掌握基本的擦拭、摆放技巧，养成饭后整理餐具、睡前整理床铺的习惯；能协助家长完成简单家务，态度认真。

实施方式：班级日常劳动实践、家庭劳动打卡、班级劳动小竞赛（如“整理小能手”评比）。

生产劳动（占比20%）

劳动内容：观察校内绿植、协助老师给校园绿植浇水、种植简单的草本植物（如大蒜、绿豆、太阳花）。

劳动要求：了解常见绿植的生长特点，掌握基本的浇水方法；能认真观察植物生长过程，做好简单记录；爱护植物，不破坏绿植。

实施方式：校内劳动实践基地体验、班级种植角养护、植物生长观察日记。

服务性劳动（占比20%）

劳动内容：协助老师整理班级图书角、摆放班级桌椅、捡拾校园内的垃圾、向身边的人宣传“爱劳动、讲卫生”理念。

劳动要求：能认真完成协助老师的劳动任务，摆放整齐、清理干净；主动参与校园保洁，爱护校园环境；敢于主动宣传劳动理念，态度诚恳。

实施方式：班级志愿服务、校园志愿服务、主题宣传活动。

（二）小学3-4年级劳动教育清单

生活劳动（占比50%）

劳动内容：整理房间（扫地、擦窗户、整理衣柜）、洗碗、洗内衣裤等简单衣物、协助家长做饭（如择菜、洗菜、搅拌食材）、整理家庭卫生（擦拭家具、打扫客厅）。

劳动要求：能独立完成房间整理和简单家务，掌握基本的扫地、洗碗、洗衣技巧；能协助家长完成烹饪前的准备工作，注意劳动安全；养成定期参与家庭劳动的习惯。

实施方式：家庭劳动打卡、家务技能培训、班级劳动分享会、“家务小能手”评比。

生产劳动（占比30%）

劳动内容：校内绿植养护（浇水、施肥、除草）、种植蔬菜（如青菜、生菜、番茄）、手工制作（如折纸、剪纸、简易手工艺品）、垃圾分类实践。

劳动要求：掌握绿植浇水、施肥、除草的基本方法，能独立养护绿植；了解常见蔬菜的种植流程，能参与播种、养护全过程；掌握基本的手工制作技巧，能独立完成简易手工艺品；熟练掌握垃圾分类知识，能正确分类垃圾。

实施方式：校内劳动实践基地种植、手工课堂实践、垃圾分类主题活动、劳动成果展示。

服务性劳动（占比20%）

劳动内容：班级卫生值日（全面负责班级卫生）、校园保洁志愿服务、协助老师管理班级劳动实践、帮助低年级学生整理物品、慰问身边的老人（如敬老院志愿服务）。

劳动要求：能