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2025-2026学年度第二学期学校义务教育优质均衡发展创建年度自评报告

为深入贯彻落实国家、省、市、区关于推进义务教育优质均衡发展的决策部署，全面落实义务教育优质均衡发展各项指标要求，持续优化办学条件、规范办学行为、提升教育质量、促进教育公平，切实办好人民满意的义务教育，2025-2026学年度第二学期，我校以义务教育优质均衡发展创建为核心工作，对照《义务教育优质均衡发展督导评估办法》及相关指标体系，全面开展自查自评工作，客观梳理创建成效、深入排查存在问题、明确整改方向举措。现将本次年度自评情况详细报告如下：

一、学校基本情况

我校始建于XX年，是一所公办义务教育阶段学校，办学性质为XX（小学/初中/九年一贯制），现有XX个教学班，在校学生XX名，教职工XX名，其中专任教师XX名。学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，校园布局合理、环境优美，设施设备齐全，先后荣获XX、XX等荣誉称号（可结合学校实际补充）。

多年来，学校始终坚持“立德树人”根本任务，秉持“XX”的办学理念，以“XX”为办学目标，聚焦学生核心素养培育，深化教育教学改革，规范学校管理，提升办学品质，努力促进每一位学生全面、健康、个性化发展，逐步形成了XX的办学特色，为推进义务教育优质均衡发展奠定了坚实基础。

二、自评工作开展情况

本次义务教育优质均衡发展创建年度自评工作，严格按照上级教育主管部门要求，坚持“客观公正、实事求是、全面排查、重点突出、边查边改”的原则，扎实有序推进。

1.成立自评工作小组。学校第一时间成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人、教研组长、年级组长及骨干教师为成员的自评工作小组，明确小组统筹协调、指标解读、资料整理、实地核查、问题梳理、整改落实等职责，细化分工、责任到人，确保自评工作全面覆盖、不走过场。

2.明确自评工作要求。组织自评工作小组成员认真学习《义务教育优质均衡发展督导评估办法》《义务教育优质均衡发展各项指标说明》等文件精神，精准解读资源配置、政府保障程度、教育质量三大类XX项核心指标，明确自评标准、自评流程和工作时限，确保自评工作规范、高效开展。

3.全面开展自查自纠。自评工作小组对照各项指标要求，采取实地核查、资料查阅、数据统计、座谈访谈、问卷调查等多种方式，对学校办学条件、师资队伍、教育教学、学校管理、教育公平等方面进行全面排查，逐项核对指标达标情况，详细记录达标情况、存在问题及佐证材料，形成完整的自评台账。

4.认真梳理整改提升。针对自查发现的问题，自评工作小组多次召开专题会议，深入分析问题成因，明确整改责任、整改措施和整改时限，实行“销号管理”，逐项推进整改落实；同时，广泛征求教职工、学生、家长及社会各界的意见建议，不断优化创建举措，确保各项指标逐步达标，推动创建工作提质增效。

三、各项指标达标情况自评

对照义务教育优质均衡发展三大类核心指标，结合我校实际，逐项开展自评，具体达标情况如下：

（一）资源配置指标自评情况

本类指标重点核查学校办学条件、设施设备配置等情况，共XX项，我校达标XX项，基本达标XX项，未达标XX项（结合实际调整），具体如下：

1.校园占地面积与建筑面积：我校占地面积XX平方米，生均占地面积XX平方米；建筑面积XX平方米，生均建筑面积XX平方米，均达到义务教育优质均衡发展相关指标要求，自评达标。

2.运动场地配置：学校拥有标准化操场XX个，含XX米跑道、足球场、篮球场、排球场等运动场地，运动场地面积XX平方米，生均运动场地面积XX平方米，配备充足的体育器材，满足学生日常体育锻炼和体育教学需求，自评达标。

3.功能室配置：学校按标准配备了实验室、仪器室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、计算机室、心理健康辅导室、体育器材室等各类功能室XX个，功能室布局合理、设施齐全，管理制度完善，能够正常开展各类教育教学活动，自评达标。

4.设施设备配备：各类功能室仪器设备、图书资料、教学器材等均按国家规定标准配备，其中，教学仪器设备总值XX万元，生均XX元；图书室藏书XX册，生均XX册，每年新增图书XX册；计算机XX台，生机比XX:1，均达到指标要求，自评达标。

5.校园环境与安全设施：校园环境整洁优美，绿化覆盖率XX%，布局合理、文化氛围浓厚；校园安全设施完善，配备监控设备XX台、消防器材XX套，设置安全警示标识XX个，建立健全校园安全管理制度，定期开展安全隐患排查整治，自评达标。

（注：未达标/基本达标指标需详细说明情况，如“部分功能室仪器设备更新不及时，暂未完全达到最新配备标准，已制定更新计划，逐步推进整改”）

（二）政府保障程度指标自评情况

本类指标重点核查师资队伍建设、经费保障、办学规范等情况，共XX项，我校达标XX项，基本达标XX项，未达标XX项（结