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2025-2026年甘肃省八年级上册语文知识点归纳整理汇总(复习重点)

第一单元：新闻与纪实类文本

一、核心知识点

1.文体知识：新闻体裁

消息：迅速、简要地报道新近发生的事件，具有真实性、时效

性、简洁性。需注意新闻的“倒金字塔结构”，即最重要的信

息放在开头，次要信息依次展开。例如《我三十万大军胜利南

渡长江》以“英勇的人民解放军……渡过长江”开篇，直击核

心事件。扩展：新闻标题通常需包含何人、何事，如“人民解

放军百万大军横渡长江”，简明扼要，吸引读者。

新闻特写：聚焦新闻事件中的某一场景或片段，通过细节描写

和文学手法增强感染力。与消息不同，特写更强调画面感和情

感共鸣。例如《“飞天”凌空》通过跳水瞬间的分解描写，将

体育竞技转化为艺术画面。扩展：新闻特写常采用镜头语言，

如“慢镜头回放”般的细节描写，让读者身临其境。

通讯：详细报道人物或事件，兼具新闻性和文学性，常采用叙

述、描写、议论等多种表达方式。例如《谁是最可爱的人》通

过志愿军战士的感人事迹，展现抗美援朝精神。扩展：通讯的

写作手法多样，可融入人物对话、心理描写，增强故事性。

拓展延伸：

新闻标题的拟写技巧：主标题+副标题的结构，主标题点明

核心事件（如“我校科技节开幕”），副标题补充细节或背

景（如“创新成果点亮校园”）。扩展：标题可运用对

仗、比喻等修辞，如“科技点亮梦想，创新引领未来”，增

强吸引力。

新闻导语的要素：何时、何地、何人、何事、何因（5W），

需精炼概括全文核心内容。扩展：导语写作可设置悬念，

如“一场突如其来的暴雨中，一位老人被困河中，危急时

刻……”引发读者兴趣。

2.课文重点

《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军

百万大军横渡长江》）

作者：毛泽东，其新闻作品兼具政治家与文学家的双重气

质，语言凝练有力，气势磅礴。例如“万船齐放，直取对

岸”展现了战略气势。扩展：毛泽东的新闻风格体现了革

命乐观主义精神，用词果断，充满必胜信念。

历史背景：两则消息报道了渡江战役的进程，标志着解放战

争的重大转折，体现革命必胜的信念。可结合历史地图理解

战役的地理意义。扩展：渡江战役后，国民党长江防线全

面崩溃，为解放全中国奠定基础，可联系历史课中解放战争

的进程。

写作特色：

善用动词（如“突破”“占领”“控制”）和军事术语

（如“要塞”“防线”），增强专业性与权威性。扩

展：动词的精准选择能体现新闻的客观性，如“突破”

比“攻下”更显主动性和力度。

数据精准（如“三十万”“百万”），体现新闻的真实

性。扩展：数据需反复核实，避免夸大或模糊，如“百

万大军”实际指参战部队总数。

重点语句：“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对

岸。”——环境描写烘托胜利氛围，同时暗示民心所向，以

自然平静反衬军事行动的雷霆万钧。扩展：此处环境描写

与军事行动形成对比，暗喻革命事业的顺利推进。

《首届诺贝尔奖颁发》

结构分析：导语明确时间、人物、事件（颁奖），主体补充

奖项设置、评选标准等背景信息，体现新闻的完整性。可对

比现代诺贝尔奖的评选流程，理解其历史延续性。扩展：

诺贝尔奖的评选强调“对人类做出最大贡献”，引导学生思

考科学、文学、和平事业的价值。

深层思考：诺贝尔奖的设立反映了人类对科学、文学、和平

的追求，可引导学生讨论“科