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2026年春季学期学校领导听课周活动方案及听课记录评价表汇总分析

为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化教学中心地位，全面掌握2026年春季学期学校教育教学实情，精准了解教师课堂教学水平、学生学习状态及教学常规落实情况，及时发现教学亮点、排查教学短板，指导教师优化教学方法、提升教学质量，搭建教师交流学习、共同进步的平台，推动学校教学工作提质增效、内涵发展，结合本学期教学工作重点，学校决定组织开展领导听课周活动，并对活动期间的听课记录评价表进行集中汇总、系统分析，特制定本文件，明确活动方案及汇总分析相关要求，望各部门、全体教职工严格遵照执行。

一、2026年春季学期学校领导听课周活动方案

本次领导听课周活动坚持“以听促教、以评促改、聚焦课堂、务求实效”的原则，立足学校各年级、各学科教学实际，明确活动目标、范围、时间及具体安排，确保活动有序开展、取得实效。

（一）活动目标

1.全面调研：深入课堂一线，全面了解各年级、各学科课堂教学现状，掌握教师教学常规落实、教学设计、课堂组织、师生互动等情况，精准把握学生课堂学习状态、知识掌握效果及学习需求。

2.指导提升：针对听课过程中发现的问题，及时与授课教师沟通交流，提出针对性指导意见，帮助教师优化教学设计、改进教学方法、提升课堂教学效率和专业素养。

3.总结推广：挖掘课堂教学中的优秀案例和先进经验，及时总结推广，发挥示范引领作用，带动全体教师提升教学水平，营造“比学赶超”的良好教学氛围。

4.优化管理：结合听课情况，排查教学管理、教学常规落实中的薄弱环节，完善教学管理举措，强化教学过程管控，推动学校教学管理规范化、精细化发展。

5.凝聚合力：通过领导深入课堂听课，密切领导与教师、学生的联系，倾听师生诉求，凝聚教学工作合力，共同推动学校教学质量稳步提升。

（二）活动范围

1.听课人员：学校全体领导班子成员（校长、副校长、各处室主任、年级主任），确保听课覆盖面广、代表性强，全面掌握各层面教学情况。

2.授课教师：各年级、各学科全体授课教师（含专任教师、兼职教师、新入职教师），做到无遗漏、全覆盖，重点关注新入职教师、青年教师及教学薄弱教师的课堂教学。

3.听课学科：涵盖本学期开设的所有学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、劳动教育等），兼顾不同学科的教学特点和教学要求。

4.听课班级：各年级不同层次班级，兼顾实验班、平行班，确保听课样本全面，能够真实反映各年级教学整体水平。

（三）活动时间

本次领导听课周活动分两批次开展，具体时间安排如下，确保不影响正常教育教学秩序，同时实现听课全覆盖：

1.第一批次：2026年X月X日—X月X日（第X周），重点开展各年级、各学科首轮听课，全面排查教学基本情况。

2.第二批次：2026年X月X日—X月X日（第X周），重点针对第一批次听课中发现的问题，开展回头看听课，检查整改落实情况，同时补充覆盖未听班级、教师。

3.课后交流：每节课后10—15分钟，听课领导与授课教师进行一对一交流反馈；每日听课结束后，听课领导集中召开简短碰头会，汇总当日听课情况；每批次听课结束后，召开专题总结会，通报听课情况、部署整改工作。

（四）活动安排

1.前期准备阶段（X月X日—X月X日）

（1）成立活动领导小组：由校长任组长，分管教学副校长任副组长，各处室主任、年级主任为成员，统筹协调听课周活动，制定活动细则，明确听课分工、评价标准及工作要求。

（2）制定听课计划：各听课领导结合自身分管工作及年级、学科特点，制定个人听课计划，明确听课学科、班级、教师及时间安排，报活动领导小组备案，确保听课安排科学合理、覆盖全面。

（3）准备相关材料：活动领导小组统一印制《学校领导听课记录评价表》，明确评价指标、评价等级及填写要求；收集各年级课程表，发放给各位听课领导，便于合理安排听课时间。

（4）动员部署：召开听课周活动动员大会，明确活动目的、意义、安排及要求，组织听课领导学习听课评价标准，引导授课教师提高思想认识，主动配合听课工作，以良好状态参与活动。

2.集中听课阶段（X月X日—X月X日、X月X日—X月X日）

（1）规范听课流程：听课领导需提前5分钟进入教室，不干扰正常课堂教学；听课过程中，认真观察教师授课、学生听课状态，详细记录课堂教学亮点、存在问题及改进建议，填写《学校领导听课记录评价表》，做到记录真实、详细、规范。

（2）明确听课要求：每位听课领导每批次听课不少于8节，两批次累计听课不少于16节，其中新入职教师、青年教师的课不少于4节，不同学科的课不少于5节；听课过程中，尊重授课教师的教学风格，不随意打断课堂教学，不发表影响课堂秩序的言论。

（3）课后交流反馈：每节课后，听课领导及时与授