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XX中学2025-2026学年春季学期学生综合素质评价方案

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进素质教育，客观、公正、科学地评价学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，培养适应新时代要求的合格青少年，结合我校办学理念、学生发展实际及2025-2026学年春季学期教育教学工作部署，特制定本学生综合素质评价方案，规范评价流程、明确评价标准，确保评价工作有序、高效开展，充分发挥评价的诊断、激励和导向作用。

一、指导思想

以党的教育方针为指导，坚持“以生为本、全面发展、客观公正、注重过程”的原则，立足学生核心素养培养，打破“唯分数论”，构建涵盖思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五个维度的综合素质评价体系，全面考察学生的综合素质和发展潜力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发学生的学习积极性和主动性，促进学生全面发展、个性成长，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、评价目标

1.全面评价：客观、全面地反映学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等方面的表现，打破单一学业评价的局限，凸显学生综合素质的全面发展。

2.激励导向：通过评价发现学生的优点和不足，肯定学生的进步与成长，激发学生的自我完善意识和发展动力，引导学生弥补不足、发挥特长，促进学生个性化发展。

3.规范有序：建立科学、规范的评价流程和标准，明确评价主体、评价内容和评价方式，