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XX区实验初级中学2026年春季学期校园文明礼仪评比活动方案

文明礼仪是中华民族的传统美德，是校园文化的重要组成部分，更是培育学生良好道德品质、提升综合素养、营造文明和谐校园氛围的重要抓手。为进一步加强我校学生思想道德建设，规范学生言行举止，培养学生文明素养和良好行为习惯，落实立德树人根本任务，打造文明、有序、友善、向上的校园环境，结合我校2026年春季学期办学重点和学生实际，特制定本方案，用于指导本次校园文明礼仪评比活动的组织、实施和开展，确保活动公平、公正、有序推进，达到以评促学、以评促行、以评育人的目的。

一、总则

（一）指导思想

以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，立足我校“立德树人、笃行致远”的办学宗旨，坚持“育人为本、注重实效、公平公正、全员参与”的原则，以校园文明礼仪评比为载体，普及文明礼仪知识，规范学生言行举止，培养学生文明礼貌、团结友善、诚实守信、勤俭节约的良好品质，引导学生树立正确的文明观、道德观，推动校园文明建设常态化、规范化，打造具有我校特色的文明校园品牌。

（二）活动目标

1.普及校园文明礼仪知识，让学生了解校园、家庭、社会基本礼仪规范，明确言行举止的基本要求，增强学生的文明意识和礼仪素养；

2.规范学生日常言行，纠正不文明行为，培养学生良好的行为习惯，引导学生做到言行文明、举止得体、待人友善、尊敬师长；

3.营造文明和谐、积极向上的校园氛围，弘扬正能量，培育优良校风、学风和班风，增强学生的集体荣誉感和归属感；

4.以文明礼仪教育为抓手，推动学生思想道德建设，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。

（三）适用范围

本方案适用于我校2026年春季学期初一、初二、初三全体学生、各班级，涵盖班主任、全体教职工及负责活动组织、评审的相关部门和人员，全体学生、班级均需按要求参与本次评比活动。

（四）基本原则

1.育人为本原则：坚持文明礼仪教育的育人导向，将礼仪教育与道德教育、行为习惯养成教育相结合，注重引导学生内化于心、外化于行，避免形式主义；

2.公平公正原则：评比标准统一、评审流程规范，邀请多方代表参与评审，全程公开透明，确保评比结果公平、公正，接受全体师生监督；

3.全员参与原则：鼓励全体学生、班级积极参与评比活动，引导学生自我教育、自我管理、自我提升，实现人人讲文明、事事守礼仪；

4.注重实效原则：坚持实事求是，聚焦学生日常言行，突出评比的针对性和实效性，着力纠正不文明行为，推动文明礼仪习惯养成；

5.循序渐进原则：结合学生身心发展特点，分层分类开展评比活动，由浅入深、循序渐进，引导学生逐步养成良好的文明礼仪习惯。

二、组织架构与职责分工

为确保本次校园文明礼仪评比活动有序推进、责任落实，成立文明礼仪评比活动领导小组和评审小组，明确各部门、各人员职责，协同推进活动开展。

（一）活动领导小组

组长：分管德育副校长

副组长：德育处主任、各年级组组长

成员：德育处工作人员、各班主任、团委负责人、学生会代表、教职工代表

领导小组主要职责：统筹规划本次文明礼仪评比活动，审定活动方案、评比标准和评审结果；协调解决活动过程中的重大问题；监督活动的组织实施和评审流程，确保活动顺利开展；组织表彰奖励工作，推动文明礼仪教育常态化。

（二）评审小组

组长：德育处主任

副组长：各年级组组长、德育处副主任

成员：德育处工作人员、各班主任代表、教职工代表、学生代表（各年级2-3名）、团委及学生会工作人员

评审小组主要职责：制定具体的评比细则，严格按照评比标准开展评审工作；负责日常检查、阶段性评审和最终评比，汇总评审结果；及时反馈评审意见，指导各班级、学生整改不文明行为；做好评审记录，确保评审工作规范有序。

（三）各部门及相关人员职责

1.德育处：牵头负责本次评比活动的整体组织、协调和推进工作；制定活动方案和评比细则；组织评审小组开展日常检查和评审工作；负责活动的宣传、培训、总结和表彰奖励；收集整理活动相关资料，归档留存；推动文明礼仪教育融入日常校园管理。

2.各年级组：负责本年级各班级文明礼仪评比的组织、督促和指导工作；传达活动要求，督促班主任落实文明礼仪教育和评比工作；协助评审小组开展本年级日常检查和评审工作，及时反馈本年级活动开展情况，整改存在的问题。

3.班主任：负责本班学生文明礼仪教育和日常管理工作；组织学生学习文明礼仪规范，开展主题班会、文明礼仪宣讲等活动；引导学生纠正不文明行为，培养良好的行为习惯；组织本班参与评比活动，做好本班学生的日常考核和推荐工作；配合评审小组开展评审工作。

4.全体教职工：以身作则，自觉践行文明礼仪规范，发挥示范引领作用；在日常教学、管理和服务中，加强对学生的文明礼仪引导和教育，及时纠正学生的不文明行为；