7《上课了，好好学》第一课时（教学设计）—— 一年级道德与法治上册（统编版·2024).pdfVIP

7《上课了，好好学》第一课时（教学设计）

——一年级道德与法治上册（统编版·2024)

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是《上课了，好好学》第一课时，选自一年

级道德与法治上册（统编版·2024）。主要内容包括：了解学校的组成部分，认识

老师，学习上课的礼仪，培养良好的学习习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备一定的社交经验，对学校和

老师有初步的认识。本节课将在此基础上，引导学生深入理解学校的组成部分，学

习上课的礼仪，培养良好的学习习惯，使学生在实际生活中更好地适应学校生活。

二、核心素养目标

培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，增强规则意识，提高社会适应能

力。通过了解学校环境、认识老师和同学，提升自我管理能力，形成积极向上的学

习氛围。

三、学情分析

一年级的学生正处于从家庭环境进入学校生活的过渡阶段，他们的认知水平和

生活经验相对有限。在知识层面，学生对学校的概念、老师的角色以及基本的上课

礼仪可能还比较模糊。他们的学习能力主要体现在对直观、形象信息的接受和处理

上，抽象思维能力尚未完全发展。

在能力方面，学生的自主学习能力、合作交流能力以及解决问题的能力都处于

初级阶段。他们需要通过教师的引导和同伴的帮助来逐步培养这些能力。在素质方

面，学生的自我