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XX中学2026年春季学期随堂听课（推门听课）活动实施方案及安排表

为深入贯彻落实新课程改革要求，强化课堂教学常规管理，精准掌握教师日常教学实情，提升教师专业素养和课堂教学效率，促进教学质量稳步提升，搭建教师交流学习、互帮互促的平台，切实解决课堂教学中存在的问题，结合我校2026年春季学期教学工作实际，特制定本次随堂听课（推门听课）活动实施方案，并明确具体安排，确保活动有序、有效开展。

一、指导思想

以新课程标准为指导，立足我校教学实际，坚持“以听促教、以评促改、以研促升”的原则，聚焦课堂教学主阵地，通过常态化、随机性的随堂听课（推门听课），全面了解教师课堂教学的真实状态，规范教学行为，优化教学过程，推动教师不断改进教学方法、提升教学能力，促进学生核心素养全面发展，助力我校教育教学质量再上新台阶。

二、活动目的

1.全面掌握教师日常课堂教学情况，包括教学目标落实、教学环节设计、重难点突破、师生互动、课堂管控、教学方法运用等，及时发现教学亮点和存在问题，为教学管理和教师培养提供真实依据。

2.强化课堂教学常规落实，督促教师认真备好每一节课、上好每一堂课，杜绝课堂教学敷衍了事、随意性大等现象，提升课堂教学的规范性和实效性。

3.搭建教师交流研讨平台，促进听课教师与授课教师之间的双向交流，分享教学经验，探讨教学难点，相互学习、共同进步，营造浓厚的教研氛围。

4.助力青年教师快速成长，通过资深教师、管理人员的听课指导，帮助青年教师规范教学流程、优化教学方法，解决教学中遇到的困惑，提升教学能力和专业素养。

5.聚焦课堂教学痛点、难点，收集教学一线真实问题，为学校开展针对性教研活动、优化教学管理、提升教学质量提供有力支撑。

三、参与对象

1.听课人员：学校领导班子成员、教务处全体人员、各学科教研组长、备课组长，邀请部分骨干教师参与，确保各学科、各年级均有专人听课。

2.授课人员：我校2026年春季学期全体在岗授课教师（含专任教师、兼职教师），做到全覆盖、无遗漏，重点关注青年教师、新入职教师及教学薄弱教师。

四、活动时间

本次随堂听课（推门听课）活动贯穿2026年春季学期全过程，具体分为三个阶段：

1.启动部署阶段（2026年2月下旬）：制定活动实施方案，明确听课安排、职责分工和评价标准，召开活动启动会，传达活动要求，确保全体参与人员知晓活动内容、明确工作任务。

2.全面实施阶段（2026年3月—6月中旬）：按照安排表，开展常态化、随机性随堂听课（推门听课）活动，做好听课记录、评课交流和问题梳理工作，及时反馈教学意见。

3.总结提升阶段（2026年6月下旬）：汇总活动开展情况，梳理教学亮点和共性问题，形成活动总结报告，针对存在问题提出整改建议，固化活动成果，建立课堂教学常态化督导机制。

五、活动要求

（一）听课人员要求

1.严格遵守活动安排，按时参与听课，不得无故缺席、迟到、早退；确有特殊情况无法参与的，需提前向教务处请假，另行安排听课时间。

2.听课前不提前通知授课教师，坚持“随机推门”原则，确保听课的真实性和客观性；听课过程中保持安静，不干扰课堂教学秩序，认真做好听课记录，详细记录课堂教学环节、亮点、问题及改进建议。

3.听课结束后，及时与授课教师进行交流反馈，坚持“客观公正、实事求是、以鼓励为主”的原则，肯定教学亮点，委婉指出存在问题，提出具体、可操作的改进建议，不敷衍了事、不夸大问题。

4.每位听课人员每学期听课次数不少于规定标准（学校领导不少于20节，教研组长、备课组长不少于15节，骨干教师不少于12节，教务处人员不少于25节），并按时将听课记录上交教务处备案。

（二）授课教师要求

1.提高思想认识，自觉接受听课督导，不抵触、不回避随堂听课（推门听课）活动，将其作为提升自身教学能力的重要契机，以常态教学状态迎接听课。

2.严格落实教学常规，认真备好每一节课，精心设计教学环节，明确教学目标，突出教学重难点，合理运用教学方法，注重师生互动，提升课堂教学效率；不搞“表演式”课堂，坚持常态化教学。

3.听课结束后，主动与听课人员交流，虚心听取意见建议，认真反思自身教学不足，及时调整教学方法、优化教学过程，将改进措施落实到后续课堂教学中，并做好反思记录。

4.积极参与学科内听课交流活动，主动听取其他教师的课，借鉴优秀教学经验，不断提升自身专业素养和课堂教学能力。

（三）其他相关要求

1.教务处负责活动的统筹安排、组织协调、听课记录收集、数据统计和总结归档工作，定期对活动开展情况进行检查督导，确保活动有序推进。

2.各教研组长、备课组长负责本学科听课活动的组织实施，带领本学科教师开展听课交流、评课研讨活动，梳理本学科课堂教学共性问题，开展针对性教研，推动学科教学