小学五年级语文下册习作五形形色色的人进阶复习知识清单.docx

小学五年级语文下册习作五形形色色的人进阶复习知识清单

一、课标定位与核心素养导向下的习作要求解析

（一）课标要求深度解读

【基础】《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）的表达与交流提出明确要求：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；能写简单的记实作文，内容具体，感情真实。本次习作“形形色色的人”正是对这一要求的集中落实，强调从“留心观察”走向“书面表达”，从“丰富见闻”中筛选“典型事例”，最终实现“内容具体”地表现人物特点【重要】。

（二）单元语文要素的精准把握

本单元为专门的习作