第六单元《百分数的认识》(教案)六年级上册数学人教版.pdfVIP

六年级第六单元《百分数的认识》教学设计含教学反思

教学目标：

1.让学生经历百分数产生的过程，体会引入百分数的必要性。理

解百分数的意义，会正确地读、写百分数；

2.使学生学会解释百分数的意义，感悟百分数的实际意义。

3.沟通百分数与分数、比、倍之间的关系，让学生感受数学知识

间的联系，区别百分数和分数。

教学重点：理解百分数的意义。

教学难点：沟通百分数与分数、倍、比的关系。

难点突破方法：以实例为依据，层层递进，沟通联系。

教学过程：

导入：

我们学校有一片神奇的菜园，叫开心菜园，四年级同学在菜园里

做试验。数据如下：

一、新课讲授

环节一：体会百分数产生的必要性，初步体会百分数表示的意义。

（1）从表格中你了解到了哪些数学信息？

（2）你们认为哪个品种的发芽情况好？说一说你的想法

生：比较发芽粒数多。

生：比较没发芽粒数少。

师：这样的方法可行吗？

生：不可行，它们的实验总数不一样。单位“1”不同，这样比

没有意义。

师：那既看发芽颗粒数同时也看总数，怎样判断呢？下面四人讨

论。

生：我们组比发芽粒数占实验总数的比，通