第11课《再塑生命的人》公开课一等奖创新教学设计_3.pdfVIP

第11课《再塑生命的人》公开课一等奖创新教学设计

《再塑生命的人》教学设计

教学目标

一、知识与能力：积累“小心翼翼、不求甚解、花团锦簇、美

不胜收等词语，理清文章思路。

二、过程与方法：自主、合作探究的学习方式

三、情感态度价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

教学重点

阅读中让学生体会一些句子和词语的意思，体会并理解作者的感

情。教学难点

体会作者作为残疾人的特殊心理，理解作者对莎莉文老师的那份

特殊情感。

教学设计思路及教学方法

一、诵读法。本文一体两面，既表现了富有爱心和高超教育艺术

的莎莉文老师的形象，同时也展示了海伦人生起步的足迹和精神追

求，文笔优美，充满诗情画意。引导学生先通读，再有表情地朗读，

准确获取信息并进行概括，从整体上了解课文的思想内容，把握行

文思路。深入研读文中细节，如与老师见面的独特心理感受，老师

教授她认识事物时的喜悦心情，从认识具体事物到认识抽象事物的

思维跨越等，从盲聋哑人的角度体会文中表现的生活世界。

二、质疑研讨法。本文是一篇略读篇目。要求学生运用积累的阅

读方法练习自己读文，力求能读懂、领会。诵读中主动质疑问难，

师生互动交流探究文意，教师适