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七年级上册语文全书十二首古诗

《观沧海》

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、衍生注释

“东临碣石”：东行登上碣石山。临，登上。“水何澹澹”：海水多么宽阔浩荡。

何，多么。“山岛竦峙”：山岛高高地挺立在海边。竦峙，耸立。“星汉灿烂”：银河

星光灿烂。星汉，银河。

二、赏析

这首诗意境开阔，气势雄浑。诗人先写登山观海的总体印象，接着描绘了海

水和山岛的景象，动静结合。“秋风萧瑟，洪波涌起”让我们感受到了大海的磅礴气

势。而“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”更是展现了诗人的宏伟抱负和

广阔胸襟，将眼前的实景与想象融合，把大海的气势和威力凸显到极致。

三、作者介绍

作者曹操，是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。他一生征战，统一

了北方大部分地区，为曹魏政权奠定了基础。他的诗歌慷慨悲凉，具有独特的艺术

风格，反映了社会的动荡和人民的疾苦，同时也表达了自己的政治理想和雄心壮

志。

四、运用片段

在一次班级组织的户外拓展活动中，我们来到了海边。当站在那高高的礁石

上，望着那辽阔无垠、波涛汹涌的大海时，我不禁想起了曹操的《观沧海》。“日

月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这大海不就像一位胸怀宽广的巨人

吗？它容纳着世间的一切，包容着所有的喜怒哀乐。我兴奋地对身边的同学说：

“你们看这大海，多有气势啊，就像曹操笔下的沧海一样，感觉自己的心胸都被它

给打开了！”同学也感慨道：“是啊，怪不得曹操能写出这么有气魄的诗，面对这样

的大海，谁能不豪情万丈呢！”

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

一、衍生注释

“杨花落尽子规啼”：在杨花落完，子规啼鸣的时候。杨花，柳絮。子规，即杜

鹃鸟，又称布谷鸟。“闻道龙标过五溪”：听说你被贬为龙标尉，要经过五溪。龙

标，今湖南黔阳，当时王昌龄被贬为龙标尉。五溪，是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、

辰溪的总称，在今湖南西部和贵州东部。“随君直到夜郎西”：希望能一直陪着你到

夜郎以西。夜郎，这里指湖南的夜郎县。

二、赏析

诗的首句写景兼点时令，“杨花落尽”和“子规啼”营造了一种凄凉伤感的氛围。

次句“闻道龙标过五溪”，“闻道”表现出诗人的惊讶和惋惜之情。后两句“我寄愁心与

明月，随君直到夜郎西”，诗人将自己的愁心托付给明月，让它陪伴友人到偏远的

地方，生动地表达了诗人对友人的牵挂和同情。

三、作者介绍

作者李白，是唐代著名诗人，被后人誉为“诗仙”。他的诗歌风格豪放飘逸、意

境奇妙，充满了浪漫主义色彩。他一生渴望入仕，实现政治抱负，但仕途坎坷。他

的作品常常运用想象、夸张、比喻等手法抒情，极富想象力和艺术感染力。

四、运用片段

我的好朋友因为一些原因要转学到很远的地方去读书了。在分别的那天，看

着他离去的背影，我的心里空落落的。突然，脑海中浮现出李白的《闻王昌龄左迁

龙标遥有此寄》。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，我真想把自己的这份不舍

和牵挂也寄托给明月，让它陪着好朋友到新的地方。我跑过去，拉着他的手说：

“以后到了新学校，可别忘了我啊，就像李白牵挂王昌龄一样，我也会一直牵挂着

你的！”朋友眼眶也红了，说：“放心吧，咱们的友情不会因为距离而变淡的，这明

月就是咱们友情的见证！”

《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

一、衍生注释

“客路青山外”：旅途在青山外。客路，旅途。“潮平两岸阔”：潮水涨满，两岸

与江水齐平，整个江面十分开阔。“风正一帆悬”：顺风行船，风帆垂直悬挂。“海

日生残夜”：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。“江春入旧年”：旧年尚未

过去，江南已有了春天的气息。“乡书何处达”：家书请问寄到哪里去呢？

二、赏析

这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽景

色。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，一个“阔”字写出了江面的开阔，“悬”字则表现出

船帆的端直高挂，画面感十足。“海日生残夜，江春入旧年”，不仅写景逼真，而且

蕴含着一种新旧交替