人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：9.1生活需要法律.pdfVIP

人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：9.1生活需要法律.pdf

人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：

9.1生活需要法律

一、教学内容分析

本节课聚焦人教部编版七年级道德与法治下册第九课第一框“生活需要法律”，

核心内容是阐释法律与生活的内在关联，包括法律如何从社会生活中孕育而来，又

如何通过规范权利义务关系、调整社会行为来保障生活秩序（如未成年人保护法守

护成长、民法典维护日常权益等）。学生此前在小学阶段接触过“规则意识”教育，

对家庭、学校中的“规矩”有切身体验，本节课将从这些生活经验切入，引导他们

认识到法律是更系统、更普遍的社会规则，是生活的“守护者”，从而搭建起“生

活—规则—法律”的认知桥梁。

二、核心素养目标

引导学生理解法律与生活的紧密联系，形成法治观念；体会法律对个人成长、

社会秩序的保障作用，增强尊法学法用法的自觉性；树立遵守法律、维护权益的责

任意识，初步建立法治思维。

三、学情分析

七年级学生正处于身心发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，但法律认知尚处

于萌芽状态。他们具备初步的规则意识，能理解家庭、学校中的具体规范，但对法

律作为国家强制力的普遍规则认识模糊。学生思维以形象思维为主，抽象逻辑能力

正在发展，需借助生活实例理解法律内涵。部分学生存在“法律与我无关”的片面