2026 北师大版三年级语文司马光第二课时教学课件.pptxVIP

一、前言演讲人2026-03-02

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026北师大版三年级语文司马光第二课时教学课件

01ONE前言

前言窗外的阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在三年级二班的课桌上，尘埃在光束中起舞，像极了这堂课将要展开的故事里那些细碎却真实的情节。我站在讲台上，手里捧着的不仅仅是这份精心打磨了无数遍的《司马光》教学课件，更是一把开启孩子们智慧与勇气的钥匙。2026年的今天，我们的教育理念已经发生了翻天覆地的变化，但《司马光》这则流传千年的古文，依然是我们语文教学中不可或缺的瑰宝。

作为北师大版语文教材的执行者和多年的执教者，每当站在这个讲台上，面对着那一张张稚嫩却充满求知欲的脸庞，我总会感到一种沉甸甸的责任感。这不仅仅是一堂课，更是一次穿越时空的对话。第一课时我们扫清了字词的障碍，让孩子们认识了司马光，记住了“瓮、弃、持”这些生字；而第二课时，才是这则故事真正的灵魂所在。我要做的，是剥开文字的外壳，让孩子们看到司马光那颗在惊恐中依然冷静的心，看到那个古老故事在当下依然熠熠生辉的教育意义。

前言这不仅仅是在教语文，更是在教做人。我深吸一口气，点击了屏幕，开始了今天的旅程。

02ONE教学目标

教学目标在正式进入文本之前，我必须明确告诉孩子们，我们今天要达到的彼岸在哪里。这不仅仅是分数的考核，更是能力的拔节。

首先，知识与技能目标依然是基础。我们要让孩子们精准地掌握“众、皆、弃、持、击”这些核心生字词的读音与含义，特别是要理解“众皆弃去”与“光持石击瓮破之”这两个句子的深层逻辑。这不仅仅是背诵，更是语感的一次重塑。

其次，过程与方法目标是重点。我要引导孩子们通过朗读、想象、对比等手段，去重构当时的场景。我们要从“读通”进阶到“读懂”，再到“读活”。我要教给他们一种方法，那就是如何通过关键词句去揣摩人物的心理活动，如何从古人的智慧中汲取解决问题的思路。

教学目标最后，也是我最看重的，情感态度与价值观目标。我要让孩子们明白，在遇到危险和困难时，冷静比恐慌更有力量。司马光之所以能成为千古流传的英雄，不是因为他力气大，而是因为他拥有一颗遇事沉着冷静、敢于担当的心。我希望这份“从容”，能成为他们成长路上的一盏灯。

03ONE新知识讲授

新知识讲授这堂课的核心，在于“破局”。

复习导入，情境再现我首先在屏幕上展示了上节课学习的生字卡片，孩子们齐声朗读，声音洪亮，像是一群欢快的小鸟。但我知道，那只是表象。我话锋一转，问大家：“上节课我们认识了谁？”孩子们异口同声：“司马光！”

“没错，”我点了点头，“那大家还记得当时是什么场景吗？”

“一群孩子玩捉迷藏！”

“玩得太开心了，忘了回家！”

孩子们七嘴八舌地回答，课堂气氛瞬间活跃起来。我顺势点击课件，屏幕上出现了那幅经典的插图：一群孩子在庭院里嬉戏，有的爬树，有的追跑，有的躲藏。我引导他们观察：“看，这就是那个‘众’人。大家玩得正开心，谁能告诉我，这种开心能持续多久？”

“不能太久！”

复习导入，情境再现“因为出了意外！”

“没错，意外往往发生在最放松的时候。”我放慢了语速，声音变得低沉，“就在大家玩得最开心的时候，那个平时很沉重的‘大水缸’突然说话了。它张开了大口，要把这群孩子吞进去。”

深入文本，剖析“惊”与“静”这时候，我让孩子们齐读课文。这不仅仅是读，更是一场表演。

读到最后一句“众皆弃去，光持石击瓮破之”，我特意停顿了一下，看着他们的眼睛。

“同学们，请大家注意这一组词：‘众皆弃去’和‘光持石’。这两个动作，一个是‘跑’，一个是‘拿石头砸’。这中间的差别，就是生与死的差别，就是普通人与英雄的差别。”

我展开课件，在黑板上画出了两个大大的圆圈，代表水缸。一个圆圈旁边画了一个奔跑的小人，另一个圆圈旁边画了一个拿着石头的小孩。

“那个‘众皆弃去’的‘众’，是指所有的孩子都跑了，对吗？”

“对！”

“可是，跑了就没事了吗？”

深入文本，剖析“惊”与“静”“缸里的孩子还在里面，跑的人救不了他！”一个孩子举手大声回答，眼神中闪烁着智慧的光芒。

“太棒了！”我由衷地赞叹，“这就是司马光最了不起的地方。他没有跑，他没有像其他人一样被恐惧吞噬，他选择了留下。他看到了问题的关键——水缸很高，孩子很矮，根本爬不出来。水缸破了，水才能流出来。于是，他拿起石头，狠狠地砸了下去。”

我引导孩子们去想象那个画面：石头砸在缸壁上，发出“砰”的一声巨响，水花四溅。那是力量的爆发，更是智慧的闪光。

朗读指导，声情并茂“光持石击瓮破之”，这七个字，字字千钧。我告诉孩子们，读这三个字时，要有力量，要有速度，要有果断。

“预备——起！”

孩子们站起来，个个气宇轩昂，读出了那种不可阻挡的气势。那一刻，我感觉他们真的变成了那个勇敢的