分层作业分出精彩——双减下小学英语特色分层作业设计探析.pdfVIP

分层作业分出精彩——双减下小学英语特色分层作业设计探析.pdf

分层作业分出精彩——双减下小学英

语特色分层作业设计探析

摘要：双减背景下的小学英语教学中，教师需要明确双减政策的主要要求，

落实减量提质与减负增效的要求，减少课后书面作业的数量，提高作业的整体质

量，杜绝“一刀切”式的作业，设计分层作业。过去小学英语分层作业设计存在

着一些问题，如课程目标不够明确、分层作业融合不佳、分层作业形式单调。教

师要探析解决这些问题的而略，设计特色分层作业：明确课程教学目标，搜集准

备丰富资源；设计课前分层作业，辅助学生预习新课；设计课中分层作业，及时

巩固课程知识；设计课后分层作业，体现作业减量提质。通过落实以上特色分层

作业设计的策略，可以更好发挥分层作业的优势，分出精彩，巩固英语知识内容。

关键词：分层作业；双减背景；小学英语；丰富内容；创设形式

双减政策的背景下，义务教育阶段的学科教学中，教师要注重减少作业数量，

提高作业质量，设计分层作业、弹性作业、个性化作业等。分层作业是基于学生

不同的学习基础与认知状况，根据课程教学目标与主要内容，将作业分为多个层

次，分别让不同学习层次的学生完成，确保学生可以“踮一踮脚”自主完成作业，

让学困生也能“吃得了”，学优生也能“吃得好”。小学英语作为一门非母语语