高中物理教材二次开发的策略研究———以《牛顿第一定律》为例.pdfVIP

高中物理教材二次开发的策略研究——

—以《牛顿第一定律》为例

摘要：在新课改的教学背景下，教材在教学中的定位发生了变化，从原先独

一无二的教学地位转变成为现阶段实现教学目标的工具。由于教材发生的这一转

变，在高中物理课程教学中不能只依赖教材，而是需要对教材进行再一次的开发，

物理教师根据当前教学的实际情况对教学的内容和知识进行重新挖掘和融合，从

而有效的缓解教学实践和教学材料之中的矛盾，提升高中老师的教学专业素养，

当然也有利于培养学生们的全面发展。本文基于这一观点，先简单说明教材二次

开发的必要性，后重点说明高中物理教材二次开发的策略。

关键词：高中物理；教材；二次开发

引言：当前时代的发展速度较快，其相关的教育理念也在不断的更新，因此

在新课程的教学理念下，高中物理课程教学也需要不断的更新教学理念和整合教

学资源，从而保障学生们的学习能力能得到全方面的发展。而对教材进行二次开

发，可以帮助物理老师在教学的过程中将教学的内容变得更加的具有创造性，也

能培养学生们独立思考和协同合作的能力，促进教师和学生的共同成长。

一、教材二次开发的必要性

在新课改的教学研究下，也为了全面贯彻党教育方针，在教学过程中充分落

实立德树人的根本任务，发展素质教育。其传统的课程范式需要进行相应的转变，