人教部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文说课稿.pdfVIP

人教部编版七年级历史上册第5课青铜器与

甲骨文说课稿

一、教学内容分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要来聊聊《人教部编版七年级历史上册》第5课的

精彩内容——青铜器与甲骨文。这节课，我们将一起穿越时空，探寻古代文明的瑰

宝。

首先，本节课的主要教学内容是：了解青铜器的制作工艺、用途及代表作品，

认识甲骨文及其在古代社会中的作用。通过学习，我们不仅能领略到古代文明的灿

烂，还能培养自己的审美情趣。

其次，教学内容与学生已有知识的联系。在此之前，我们已经学习了夏商周时

期的历史背景，对那个时期的政治、经济、文化有了初步的了解。这节课，我们将

在此基础上，深入学习青铜器和甲骨文，进一步丰富我们的历史知识。

在本节课中，我们将重点探讨以下内容：

1.青铜器的制作工艺及其代表作品，如司母戊鼎、四羊方尊等；

2.青铜器的用途，包括礼器、兵器、生活用品等；

3.甲骨文的起源、特点及其在古代社会中的作用。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和审美情趣。通过学习青铜器与甲

骨文，学生将增强对中华文明起源的认识，提升对古代文化成就的欣赏能力，同时

培养独立思考和批判性思维能力，为传承和弘扬中华优秀传统文化打下坚实基础。

三、学情分析

同学们，在进入我们今天的课程之前，我想先和大家聊聊关于我们的学情。首

先，从学生的知识层面来看，七年级的学生刚刚开始接触历史这门学科，他们对古

代文明有一定的兴趣，但基础知识和历史概念相对薄弱。他们对于青铜器和甲骨文

这样的古代文物可能只有一些零散的了解，缺乏系统的认识。

在能力方面，学生们在观察、分析、比较等方面的基础能力有待提高。他们需

要通过本节课的学习，学会如何从实物中提取信息，如何通过文物了解古代社会的

生产生活方式，以及如何将这些知识与历史背景相结合。

素质方面，学生们需要培养的历史责任感、文化认同感和审美能力是本节课要

重点培养的。他们需要通过学习青铜器和甲骨文，增强对中华文明的自豪感和保护

文化遗产的意识。

至于行为习惯，部分学生可能存在学习专注力不够、课堂参与度不高的情况，

这可能会影响他们对历史知识的吸收和理解。因此，在教学过程中，我将注重激发

学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高他们的课堂参与度和学习效果。

四、教学方法与策略

为了更好地实现教学目标，我计划采用多种教学方法，结合学生的特点和学习

需求。首先，我会采用讲授法，系统介绍青铜器和甲骨文的基本知识，确保学生能

够掌握关键的历史概念。接着，我会引入讨论法，鼓励学生们分享自己对文物的看

法，通过小组讨论的方式，培养学生的批判性思维和沟通能力。

为了增加课程的趣味性和互动性，我会设计一系列教学活动。比如，让学生们

分组进行“古代工匠”的角色扮演，模拟青铜器的制作过程；或者组织“解码甲骨

文”的游戏，让学生们在游戏中学习甲骨文的基本结构和意义。此外，我还计划利

用多媒体教学，展示青铜器和甲骨文的图片及视频资料，让学生们直观感受古代文

明的风貌。

在教学媒体使用上，我将结合实物展示和多媒体技术。例如，通过展示青铜器

复制品和甲骨文拓片，让学生们更近距离地接触历史文物，增强学习的真实感和体

验感。同时，利用PPT和视频资源，将抽象的历史知识具体化，提高学生的学习兴

趣和效率。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要开启一段穿越千年的历史之旅，探索青铜

器与甲骨文的奥秘。请看大屏幕，这是我国著名的司母戊鼎，它是世界上现存最大

的青铜器，也是古代文明的象征。今天，我们就来揭开它的神秘面纱，一起走进青

铜时代。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.青铜器的制作工艺

同学们，你们知道青铜器是怎么制作的吗？请看屏幕上的动画演示，这是古代

工匠们制作青铜器的过程。他们首先需要准备铜、锡、铅等金属原料，然后经过多

次冶炼、铸造成型、打磨等工序，才能完成一件精美的青铜器。现在，让我们一起

来认识几件著名的青铜器，比如司母戊鼎、四羊方尊等。

2.青铜器的用途

青铜器在古代社会有着广泛的应用，主要包括礼器、兵器、生活用品等。礼器

是古代贵族用于祭祀、礼仪活动的器物，体现了等级制度和社会地位。兵器则是古

代战争的重要工具，反映了当时的军事力量。生活用品则是古代人们日常生活中必

不可少的物品，如炊具、酒器等。同学们，你们能从图片中找